苏教版第七册全册教案,《4、秋天》教学设计_培智数学教案 第七册
教学要、有感情地朗课背诵课。
、学习生新词。
、初步感受现代诗象美和韵律美。
教学重有感情地朗课背诵课。
教学难通诵感受新诗美。
教具准备秋景多媒体课件或幻灯片课、导入新课、激趣学们年四季季节更替眼又到了秋天。
秋天是硕累累、流光溢彩季节让我们跟着诗人王宜振脚步起到田野里感受明丽秋天吧、（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师全诗。
3、学生由谈看了秋景听了写秋诗你对秋天有了怎样印象呢？二、初诗歌理清诗歌脉络。
、指名全诗相机正音。
3、出示生词卡片认明丽 酿造 烦恼 羊肠道照耀 珍藏 柔韧 井井有条、再全诗将己喜欢地方多几遍试着背背。
三、作业、描红课生组给出评价。
、熟诗歌。
二课、复习上节课我们初步感受了秋天美用把你们感受出吗？组轮课。
二、进入新课、精感悟体会秋天各样美（渡跟着诗人我们走进了秋天看到了秋天你喜欢秋天什么风景呢？课把你发现告诉。
）完课学生由谈教师相机板秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）重品、秋风（）你什么喜欢秋风？指名学生答。
（秋风像淘气娃娃又像把柔韧梳子）（） 把夏天脚印儿轻轻涂是什么思？你觉得这省略有什么作用？（像是风擦拭脚印掩盖夏痕迹。
）（3）能把你喜欢用表达出吗？（感情朗这结师生共评价。
）B、秋实（）秋天里有哪些实成熟了？都是什么样子？（稻穗、向日葵、苹、葡萄）（）三到五节感受丰收喜悦。
（3）汇报朗教师指导。
（）全班赛看谁先背下。
（5）看到累累秋实候我们还看到了迷人秋色都有些什么颜色呢？（红、黄、紫。
学生可以想象补充课没有颜色。
）、回归整体感受诗韵律美（）你喜欢这首诗吗？什么呢？（写得美起上口）（）你觉得这首诗还有什么特呢？学生由谈只要有道理就给予肯定。
（重指导体会拟人手法运用）（3）教师结这首诗运用拟人手法用流畅明快语言我们描绘了秋天美。
三、拓展延伸描绘己心秋天、学们金秋是美丽每人心它又美得各不相下面让我们用己喜欢方式礼赞己心秋吧、由组合分组活动（）、彩笔绘秋色画出心秋。
（）、深情颂秋天出心秋。
（即课练习将诗句改成段话。
）3、全班汇报交流教师总结。
、课收集写秋天诗古诗现代诗都可以。
课反思