课前三分钟演讲反思

课前三分钟演讲反思我试行课前三分钟演讲已有学年了其收获颇多感受也颇多。

课前三分钟演讲既锻炼学生口头表达能力又拓宽了学生视野更重要是课前三分钟演讲能给每学生搭建展示我风采平台让他们起信火花。

我校学生都是农民工子女生活面较窄庭教育不够学习上缺少信很多学不善口头表达我觉得课前三分钟演讲很适合我们学校学生是学期开学我便组织刚接手新生实行课前三分钟演讲。

刚开始候我就让学生讲“我喜欢格言”主要讲格言容、出处己对格言理及格言对身影响可长可短并不局限三分钟情况令我失所望很多学生到讲台前面演讲有手忙脚乱就是声音得像蚊子样如陈亮、曹圳、白云鹏；有语速快吐词不清如梁金航、崔林、朱金燕；有姿歪斜态极其不严肃如王逍、陈普。

下面学听不清就乱成片而台上学更加紧张效极差。

我认真进行了反思到了原因准备工作没做。

到了原因便可对症下药。

首先我了量有关课前三分钟演讲针对班级学生实情和两位主持人协商从领课词语开始逐渐加难。

其次我鼓励学生给学生信告诉了他们课前三分钟演讲益处及老师举行这项活动目。

很多学听又重新起演讲欲望。

三我班排上了演讲名单并告诉要提前做准备。

切准备就绪我先让语成绩较心理素质也比较学上台演讲由准备充分这学演讲非常成功博得学们阵阵掌声我及进行表扬、鼓励并说“相信今演讲学们表现会更出色”学生看到了成功演讲欲望被激起了是学们都积极准备下面几天演讲进行比较顺利。

效也比刚开始要得多。