[物理教案——速度和时间的关系]初中物理教案

教学目标知识目标。

、初步理速—图像。

、理什么是匀变速直线运动能力目标。

进步训练用图像法表示物理规律能力情感目标。

渗透从简单问题入手及理想化思维方法教学建议教材分析。

节容是单元基础是进步学习加速概念及匀变速运动规律重要前提．教材主要有两知识速—图像和匀变速直线运动定义．教材编排然顺畅便学生接受先给出匀速直线运动速—图像再根据具体实例（汽车做匀加速运动）进步突出了“图像通常是根据实验测定数据作出”这重要观并很然地给出匀变速直线运动定义阐述了从简单情况入手及理想化处理方法即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动处理．教法建议。

对速——图像学习要给出物体实际运动情况让学生己建立图像体会建立图像般步骤并与位移图像进行对比．对匀变速直线运动概念学习也要通分析具体实例认真体会“相等速变化相等”特教师也可以给出速变化相但是所用不等例子或相速变化不等例子让学生判断是否是匀变速直线运动教学设计示例教学重速——图像匀变速直线运动定义．教学难对图像处理．主要设计。

、展示课件教材图—5动态效（配合两做匀速运动物体）体会速——图像建立程．。

、提问如何从速——图像出物体段位移？

3、上述两运动位移——图像是怎样？（让学己画出并和速——图像进行对比）。

、展示课件图—7动态效〔配合做匀加速运动汽车运行情况（显示速计）。

引导学采集实验数据建立坐标系描做图．。

5、展示课件图—8动态效（配合做匀减速运动汽车）。

引导学画出它速——图像．。

6、提问上述两汽车运动程有什么特？

引导学发现“相等速改变相等”特．。

7、举例。

①速改变相等所用不等情况．。

②相速改变不相等情况．。

8、结什么是匀变速直线运动？什么是匀加速直线运动？什么是匀减速直线运动？探究活动。

请你坐上某路公共汽车（假设汽车条直线上行驶）观察汽车速表和己手表采集数据即记录汽车不刻速把你采集数据用速——图像表示出并将你结讲给周围人听。

速和关系现访问是国教师吧旗下教案