【高校校园文化建设思考论文】 高校校园文化建设
校化增强了所有教职员工和学生对学校归属感和认感,他们拥有致理想、价值观,拥有样道德标准,遵守样行规,外校化使所有师生荣誉感和责任感得到提升因,全体师生员工可以团结致,共学校发展而奋发图强,这形成高职院齐心向上、积极进取精神面貌和工作状态。
试就工会高校化建设作用以及如何化建设更有效开展工作提出浅见。
没有明继承和发展没有化弘扬和繁荣就没有国梦实现。
”这是国主席山东调研明确强调。
新期高校建设我们都已有深刻体会要谋更发展除了比拼师、生、硬件设备这些外越越多高校把校化建设作种软实力加以培育形成性化校特色从而促进整学校良性发展。
高校工会作高校系教职工纽带除了维护教职工权益外也要承担起以下几职责如增强教职工归属感、促进强化主人翁识、提升校化建设等。
学校作化发展前沿阵地不仅仅承担着向学生传授知识、技能职责更重要是落实化传承。
历史上孟母三迁故事告诉我们化对人发展起着非常重要作用。
拥有己独特校化学校所培养学生群体往往也具有与校化相对应独特人格品质。
校化所体现出思想性、艺术性、知识性、规性也将学生毕业继续对他们以及学生产生深远影响使学校精神得以传承。
校化容非常丰富它包含着价值观念、精神面貌、道德品质、团体识、学校形象等等。
校化围绕着价值观念对精神面貌、道德品质、团体识、学校形象产生影响。
从教职工、学生人层面上看校化是他们行规它规划了教职工、学生基思维模式和行模式并逐渐将其演变成种习以常规则。
《华人民共和国工会法》和《国工会程》规定工会组织主要承担以下四基职能参与职能、维护职能、建设职能和教育职能。
因工会工作职责使工会组织召教职工参与校化建设活动、凝心聚力上有着天然优势。
这些都体现形式多样、富有温馨创教职工活动这些活动召教职工休闲积极参与学校集体娱乐活动从而丰富教职员工精神生活、提高教职工对学校归属感。
工会系着批先进人物和工作积极分子每年各高校通基层组织遴选先进集体、先进人方式评选出批具有先进性思想团体和人代表并通总结表彰等活动宣传先进事迹、弘扬他们正能量。
如通浙江省教育工会组织“事业庭兼顾型”先进人评选评选既事业上开拓进取、无私奉献、争创流又重视庭建设重庭、教、风涌现出批事业有成、庭和谐先进人。
工会可以借助先进精神、理念观及优良传统等无形因素陶冶教职工情操树立起正确人生观和价值观。
工会能带领广教职工形成共职业追、价值取向和道德规从而提高教职工奉献精神增强他们竞争识和创新能力使广教职工接受校化教育程逐渐凝聚成种实现共愿望、共创校和谐动力。
高校工会校化建设职责是策划、组织、实施各类活动并终落实学校化建设程各种方针政策。
这些活动进行程工会各种宣传、引导都将把校化精神传达到全校师生让广师生员工能够感受并体会到学校校化精髓使深入人心并进步使广师生员工接受校化程逐步成传播校化有效体从而将校化精神围进行推广和继承。
3摆正工会地位。
《工会法》四条明确规定工会必须遵守和维护宪法以宪法根活动准则以济建设心坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持国共产党领导、坚持马克思列宁主义坚持改革开放依照工会程独立主地开展工作。
因工会作学校重要组织校化建设占有重要地位有重要责任,也应该发挥重要作用。
当工会与学校行政工作因立场不产生分歧工会应当坚持党领导及遵守和维护宪法基础上立足维护广教职员工利益成广教职员工代言人。
当然工会也应当履行身职责基础上与行政相配合形成合力工会与行政关系并非矛与盾关系而是利助对共生体。
只有充分摆正工会位置工会才能进步保有广泛群众基础才能更开展身工作校化建设舔砖加瓦。
3不断完善制约、激励机制。
工会要想发挥身作用首先要做到完善身部管理不能成“收会费、发福利”毫无存感部门。
这就要工会日常管理加强身管理落实奖惩制。
工会可以通教职工民主管理、政策法规、信息交流、工会建设、教工风彩、女工地、窗等规则及开展活动展示出设立工会定期公布工会情况。
奖励优秀工会员工、惩处不合格员工调动工会部积极性使工会运产生良性循环。
高校工会若要紧密系教职工可以通各种校集体活动丰富他们业余生活教职员工创造良化环境。
工会可以根据学校特色以及教职员工兴趣选择贴近生活、贴近工作容如我校组织教职工“迎新春校游艺”活动、庆祝“三八”节系列活动“爱庭爱生活快乐厨娘包饺子活动、教工运动会、国人民抗日战争胜利70周年组织唱红歌合唱比赛、庆国庆“走”活动、团拜会等各类艺演出、体育比赛和知识竞赛以提高教职员工化素质、身体素质。
活动选择通这类活动还可以培养教职员工团体协作精神、使命感、荣誉感使教职员工精神面貌进步得到提升团队凝聚力进步得到增强。
工会活动应当着力满足日益增长教职工化不断丰富校活动容增加活动组织形式;要陶冶情操努力将思想、知识、艺术和趣味有机结合使教职工乐参加活动并活动得到思想启迪、情操升华。
3关爱、维护教职员工。
工会要坚持以教职员工作工作出发工作倡导奉献精神全心全教职工。
工会要主动走出办公室走进教职员工工作、生活把教职员工事放心上、摆心头刻刻想教工所想、急教工所急开展“住院必访、困难必访、婚丧必访、生子必访”等必访活动。
要深入接触广教工群众开展调研了教职员工真实把握教工讯发现问题总结成分析验想方设法提高教职员工工作满构建和谐校化做出积极贡献。
35积极提升员工身修养。
学校教职员工是学校面向学生、与学生交流座桥梁提高教职员工素质使教职员工思想、政治、道德、化修养等方面与俱进是校化建设能够获取成、发挥作用关键。
高校工会要着力将提升教职员工职业素质纳入身工作通组织活动、培训、交流助教职员工从思想素质、专业能力和管理水平等方面上得到进步提高。
工会只有运行充分行使身职能从真正义上获取到身存地位才能进步提高工会成员核心凝聚力才能对校化建设发挥出积极向上影响。
参考献。
[]刘涛创新高校工会工作拓展高校工会职能[]现代国企研究,05(06)。
[]张其林对新期工会工作创新与发展思考[]国劳动关系学院学报,007(08)55。
[3]杨延红关推进高校工会工作创新发展思考[]扬州学学报(高教研究版),0(0)667。
[]赵金武如何做新期工会工作[]国高新技术企业,009(0)333。
[5]卢兵校化建设践行者——浅析高校工会对构建和谐校化作用[]校声,05(09)6970。
[6]贝静红以心聚人——创新高校工会宣传工作着力探析[]工会信息,05(03)67。
摘要对高职院校而言,校化建设与科院校相比,应该具有现职业教育规律和特,首先阐述了校化对高职院校人才培养重要性,其次调研基础上指出了目前高职院校校化建设存问题,指出了新形势下,高职院校校化精神、物质、制、行化新思路。
校化,代表了学校形象,是学校精神明体现,它能聚集人心,是高等院校建设发展重要组成部分,校化能够使学生具有正确人生态和高尚价值观,并影响他们行,这是课堂教学单靠学习无法形成对高职院校而言,丰富多彩、积极向上校化也有利学生职业技能及素质培养,学生人道德素养提高,视野开阔,具有重要影响作用。
校化,根据研究视角和研究依据不,其分类说法不目前较广泛采用是校化可以分物质层、制层和精神层三层面,即校物质化、校制化和校精神化但是,基础上加上学校行化校化建设对高职院校人才培养具有非常重要作用。
校化引导师生形成正确价值观念。
真、实、尚美,是高职院校校化种高品质化形态,它校营造了积极进取、朝气蓬勃、健康向上氛围侵染这种良氛围高职院校师生员工,必定体现出对真善美追和向往,高职院校校化,定了高职院校师生员工价值取向、心理趋势和行选择因,对其思想和行都起到导向作用。
校化规、制约着师生行。
全体教职员工和学生们认可并接受校化,规和约束着他们日常生活言行它是全体师生员工衡量对与错、美和丑、善和恶重要标准,,当人们彼或各心发生矛盾及思想斗争,校化倡导信念、志能他们指明方向,并到问题方法。
3校化聚集人心,凝聚师生斗志。
校化增强了所有教职员工和学生对学校归属感和认感,他们拥有致理想、价值观,拥有样道德标准,遵守样行规,外校化使所有师生荣誉感和责任感得到提升因,全体师生员工可以团结致,共学校发展而奋发图强,这形成高职院齐心向上、积极进取精神面貌和工作状态。
校化激励全体师生积极向上。
校化激励作用主要表现它能使全校师生迸发出积极向上工作热情和勇创新开拓精神,从而能学校竞争形成核心竞争优势、进而实现员工身发展目标。
5校化能够影响到社会公众言行。
高职教育是与社会密切系教育类型,熏染了该校校化师生员工,进行实践教学、从事职业实训、提供社会,必然将身涵养化外化成相应行,对社会及公众起到辐射作用。