峡江寺飞泉亭记_峡江寺飞泉亭记教案设计

教学目标知识目标积累学常识整理常见实词和虚词特殊用法。

能力目标练习诵出里行所蕴含机理和情趣；学会映衬写作手法；学习明白晓畅语言特。

3情感目标学会与然相生相处并能从然发现闲趣、理趣、雅趣。

教学建议、思想主题高称赞峡江寺飞泉亭便观赏瀑布别有情趣表达了作者热爱情。

二、结构思路全共6段分三部分。

部分（段）概述己对峡江寺飞泉亭赞誉情。

二部分（～5段）具体描绘峡江寺飞泉亭景色表现出闲适、惬情。

三部分（6段）记叙飞泉亭作记缘由。

三、写作特多种表达方式相结合。

以记叙、描写主三段多描写结尾段多记叙开头两段以议论引出每段结尾多是抒情句子。

对比映衬。

如二段写了天台、雁宕、匡庐、罗浮、石门等瀑布。

这些瀑布虽然奇特但是游人“暴日踞危崖不得从容以观如倾盖交虽欢易别”。

下写飞泉亭观瀑布作反面衬托。

三段主要写峡山环境。

山不高“不里许”；登山路弯弯曲曲有石头台阶路边古松张开树盖遮蔽太阳也晒不着；了石桥有三棵奇树。

这峡山特是不高、不热、很奇特。

描写这些景色写飞泉亭作正面衬托。

四段写飞泉亭先交代它位置“瀑旁”；再写它面积和窗户面积“纵横丈余”“八窗明净”。

主要写是游人亭感受关窗可以听到飞瀑雷鸣般声音开窗可以触摸到瀑布飞溅水花；游人可坐可躺可抒写可品着香茶尽情观赏似九天银河飞瀑如入仙境般。

和二段所写观其他瀑布情景形成鲜明对比。

3语句多变长短结合骈散相杂表现力强。

语言明白晓畅通俗易懂不用故。

有很多词语和现代汉语用法完全相。

四、流露出情趣体会作者里行所流露出情趣。

例如“纵横丈余八窗明净。

闭窗瀑闻开窗瀑至”“闭窗瀑闻开窗瀑至”句运用了拟人手法。

关上窗户瀑布似乎还不忍离萦绕耳际；打开窗户瀑布不请者甚至可以想象她那欢快跳跃形象。

这“闭”“开”侧耳可闻伸手可触比起“遥看瀑布挂前川”更能调动观者感官享受。

由作者情趣可见斑。

五、诵教学建议语言通俗易懂富情趣句式和表达方式多变适合诵。

教学要让学生反复地多体会上面这些特从而向现代写作延伸。