产业集群学习的路径及内在机理分析.
摘要:集群学习能力是形成产业集群强大竞争优势的基础｡为进一步发挥产业集群的学习效应,提升集群优势,从集群学习内涵的界定入手,分析产业集群内部及外部学习路径｡集群的内部学习主要包括来自于企业与竞争对手､企业与供应商､企业与客户以及企业与中介机构之间的学习,外部学习包括与集群外部大学､研究机构等的学习｡最后从利益共同体､技术能力势差和政府等角度分析了产业集群学习能力形成与提升的内在机理｡。
产业集群在地理空间的集聚中形成了外部经济､社会费用降低和交易费用节约等竞争优势｡但是,作为一种网络组织,面对市场需求的迅速变化以及市场竞争的加剧,集群必须不断探求新的竞争优势,才能在复杂多变的环境中持续成长｡研究证明,通过加强集群内外的学习互动,可有效提升产业集群的竞争力｡ 一、组织学习与集群学习 组织学习的概念最初是由ArgyrisSchon于20世纪70年代中期提出的,指发现错误并通过重新建构组织的“使用理论”而加以改正的过程｡继此,其他学者也从不同的角度对组织学习的概念进行了界定｡目前较认同的是基于发展经济学的定义,组织学习是组织内部个体成员基于共享规则和程序,在寻求解决问题时协调行动过程中所产生的知识积累过程｡ 产业集群本质上是一种中间组织形式,集群学习的定义可以借鉴组织学习定义｡但由于集群这个组织和一般单个组织不同,它比企业集团松散,比纯粹市场紧密,所以,集群学习与一般组织学习相比又表现出较大的差异｡这些内在的同质和外在的差异共同形成了集群学习的基础:(1)微观基础｡组成集群的企业或机构作为独立的组织,具有组织学习的能力,每个组织的学习能力共同构成了集群整体的学习能力｡(2)独特的集群结构｡集群内部个体成员彼此都不是孤立存在的,有一系列知识共享机制,如人才在企业和机构间流动､供应商与客户间的合作互动､不同组织员工之间的非正式沟通等｡集群中这种特有的组织结构,可以把成员各自的学习活动联结为一种协同性现象,使企业微观层面上的组织学习表现为宏观层面上整个集群的学习｡(3)共同的文化根基｡集群内部成员往往根植于同一种社会文化氛围和制度环境,彼此熟悉各自的行为模式,在彼此协同的过程中形成了企业成员共同的价值体系,进一步促进了企业成员之间的学习互动,提高了集群整体效益｡ 综合上述分析,集群学习可理解为:产业集群中的企业和相关机构,在共同的文化氛围和制度环境中,通过良好的沟通和协同,实现知识在成员之间的累积和流动的过程｡所以,集群的学习又称为集群知识学习,这里的知识包括特定技术､信息､专业基础研究成果或应用研究成果｡ 二、产业集群知识学习的路径分析 从产业集群系统开放性角度,本文将集群学习路径划分为两类:内部学习和外部学习｡ 1.集群的内部学习 从知识获取角度讲,产业集群是一个纵横交错的知识网络系统,在这个网络内,知识是高度集中的——到处弥漫着丰富的知识资源,它们围绕在企业周围形成了一个密集的“知识场”,为置身于其中的每一个企业提供了更多的学习机会｡ (1)集群内企业间的学习互动 第一,企业与竞争对手之间的学习｡产业集群内企业与竞争对手之间是一种独特的“竞合”关系｡他们之间不仅存在竞争,还存在相互依赖,会在产品创新､技术设备引进､管理制度等方面有意或无意地相互模仿｡所以,企业与本地竞争对手之间的学习主要通过非正式途径,如企业家的私人网络､技术人员之间的交流以及人力资源在成员企业之间的流动,可以使企业家或技术人员头脑中的隐性知识更有效地在群体之间传递;同时,由于集群内企业间的紧密联系,这种学习也会通过正式途径进行,如参观本地同行业的企业｡ 第二,企业与下游客户之间的学习｡集群整体效益会影响到群内各成员企业自身的利益,受之影响,客户会主动地为制造企业提供市场信息和技术信息｡尽管当今社会信息通讯技术以及交通技术非常发达,但这些技术也无法代替人们之间面对面的交流,这也是集群学习的优势所在｡ 第三,企业与上游供应商之间的学习｡产业集群作为一个柔性专业化生产系统,其内部分工非常细腻,许多中小企业通过转包的方式把所要生产的各个部件分解到不同企业中去,从而形成了一个独特的基于本地的供应商网络｡企业通过与供应商互动式交流获得许多技术资源和设备资源,从而推动企业的产品创新与工艺创新｡同时,在新产品开发活动中,供应商不仅为企业开发活动提供技术支持,而且还提供物质或设备支持｡ (2)企业与集群内中介机构间的学习互动 集群内的中介机构主要指介于政府和企业之间的服务性组织机构,如行业协会､商会､创业中心(孵化器)､金融机构以及其他信息或技术服务中心,等等｡这些中介机构是促进企业间网络联系的纽带,尤其是在扶持中小企业创新能力方面起着重要的作用｡中介机构可以通过组织各种形式的活动,促进同行业之间的交流,如组织会员企业参加产品展销订货会､博览会,等等｡。