【《黄河是怎样变化的》教学设计之一】 黄河是教学设计
理清课脉络给课分段概括段落。
有感情地朗课。
学习了这课我相信学们都会感到保护然保护我们生存环境是何等重要。
(二)初课了容画出有难、词、句借助或系上下理。
准音分辨形。
有些不是生但音容易出现错误这样应反复强调。
域应不能;衍应ǎ不能;构应g不能gǒ;蚀应不能9;耕应gēg不能gē;频应不能g;择应z不能z。
还有些形相近写程很容易误写。
因这样应该放起按音、形、义区别组词。
祸(祸害)。
择(选择)。
衍(繁衍)锅(锅盖)。
译(译)。
衔(衔接)沃(沃土)。
吨(千吨)。
迭(更迭)跃(跳跃)。
顿(顿)。
跌(跌倒)蚀(腐蚀)。
构(结构)。
域(地域)浊(浑浊)。
钩(鱼钩)。
或(或者)释词语理课容做准备。
摇篮指发地。
不禁抑制不住。
高原海拔较高、地形起伏较片土地。
叫苦不迭不停地叫苦。
生息繁衍生活、养育代。
忧患困苦患难。
流域水系干流和支流所流整地区。
河道河水流路线通常指能通航河。
河床河流两岸容水部分也叫河槽或河身。
植被覆盖某地区地面上、具有定密许多植物总和。
关键对情况起定作用因素。
悬河河床高地平面远远看像悬挂空故称悬河。
(三)理清结构分段、概括段。
全共七然段可以分四段。
(四)结合思考题学习课。
这是课教师要放手让学生己学习但要给予适当提示和指导。
课思考题比较全面地概括了课容。
因学生通学把这些问题了也就理了课主要容完成了学习任。
可是黄河真使华民族幸福安宁吗?没有请学们齐段记住黄河近两千年表现。
)板摇篮 气候温暖森林茂密 土地肥沃生息繁衍因我们祖先就选择了这里生息繁衍。
可是黄河变了。
请学仔细认真地想想黄河什么变了从两方面原因再说说这些原因关系。
)板忧患(黄河变化原因有两是黄土高原气候寒暴雨集;二是人口迅速增长无限制地开垦放牧使森林毁灭草原破坏绿色植被遭到严重破坏引起了严重水土流失。
几因素相作用使量泥沙进入黄河堵塞河道。
)板气候寒 暴雨集植被破坏 水土流失科学做了很多工作要黄河给人民带忧患科学治理黄河设计了什么方案呢?请学继续学四段桌可以商量下然说说。
(因黄河流域水土流失严重使黄河含沙量加泥沙沉积下游河道水流不畅洪水季就容易造成下游堤坝口或改道。
因治理黄河关键是把泥沙管住。
科学针对这情况设计治理黄河方案是黄土高原应坚持牧、林主营方向;二定要保护森林使失植被尽快恢复;三合理地规划利用土地;四量修筑水利工程。
)板牧林主 保护规划用地 修筑水利(五)组织学生讨论系生活实际谈谈黄河变化教训及己学习了这课受到启发。
学生可以举生活实际例子谈谈然环境对人类生活影响也可以从黄河变化谈人类应接受什么教训。
(黄河变化给人类教训是定要保护森林保护绿色植被保护然生态平衡合理规划利用土地还要量修筑水利工程防止水土流失。
)(六)总结全。
早远古代华民族就生息繁衍黄河流域因这里气候温暖、森林茂密、土地肥沃可是因气候寒、暴雨集、人口增长、水土流失使黄河多次堤给两岸人民带了忧患。
科学设计了牧林主、保护、规划用地、修筑水利治理黄河计划这样数管齐下定能防止水土流失黄河变梦想定能成现实。