竹颂 竹颂原文

一、教学目的。

1、知识：学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子形和神的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。

2、能力：分析能力；诵读能力；表达能力。

3、德育：学习竹子精神。

4、重点目标：通过描写竹子的形，表现什么样的神。

二、教学过程。

（一）检查上一课的字词和背诵。

（二）简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。

下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。

（三）学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字。

1、注音：笋曳潜劲竹。

2、填字：pān附消rng青tilng云yōu扬xiāo洒。

3、解词:苍茫汹涌挺拔摇曳凌云。

（四）学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。

（五）学生读出这些句，师生共同研讨课文。

1、开头哪个字突出竹子的魂，为下文写神奠定基础。劲坚强有力。

2、第二段突出劲的语句有哪些？

形身躯粗壮；声音铿锵。突出劲。

神纯洁、朴素。

形神兼备有节，虚心（双关）。

3、齐读第三段。

①本段写什么？

本段写恶劣坏境中竹子的形和神。

②采取什么方法来描写的？对比的方法。

③怎样对比的？

以春花来对比。花谢人散；劲竹常青。

④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的劲。

⑤本段还描写了竹子什么精神？

冬天送绿；暑天送凉无私奉献的精神。

4、自读第四段，思考竹子对我有何影响？

净化我的灵魂。

5、结尾一段有什么作用？

呼应开头。点明我注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。

6、总结课文：（意在归纳主旨）。

本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么启发？

突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。

（六）课堂竞赛（时间不够可作为课后作业）：

背诵课文第二自然段（5分钟完成的加2分）。

（七）课后作业：12页一、三、四；背诵课文第三段。

三、板书设计。

竹颂。

管桦。

形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔坚毅顽强。

神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂。