《小兵张嘎》教学设计|小兵张嘎
教学目标、学会生。
、有感情地朗课。
复述课容。
课安排课课教学目初课准生了课容对嘎子有定认识体味人物形象特感悟嘎子机智、勇敢与顽皮。
二、谈话导入抗日战争期广阔华北平原上涌现出许多英勇抗日英雄这其还有许多英雄呢兵张嘎就是众多英雄。
板课题课截选了嘎子与敌人斗争故事故事让我们走进战争年代与嘎子起与敌人展开机智勇敢战斗。
三、初感知、浏览课准生音复述课容。
、检生3、复述课容。
（嘎子韩院门口与瘦长条周旋纯刚叔里应外合成功地将颗手榴弹送进院并制造混乱打击敌人。
、出示嘎子真是（）孩子。
请你填填。
并说说你理由（你从哪些地方感受到嘎子这些特？）3、交流形成对嘎子较全面印象聪明机智装成跑堂伙计混进韩而不被人察觉;仿佛很熟悉,愣往里走被瘦长条认出,先是愣,很快又镇定下笑,送见太君让人没法产生怀疑,他给人感觉是调皮不懂事孩子胆识人独完成任,面对瘦长条刺刀毫不畏惧,镇定若,出色完成任尽忠职守面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取切机会完成任顽皮孩子气、总结兵张嘎克重重困难,用己机智勇敢,争取切机会出色完成了任,你想对他说些什么?让我们记住这名兵张嘎,记住这英雄形象,记住他英勇抗日事迹二课教学目尝试让学生开展合作创作将课改编成剧进行表演。
教学程、复习导入通上节课学习你觉得兵张嘎是怎样孩子？你们想将这课改成剧演演吗？二、区别特说说课与单元前两课有什么不？如我们将课改编成类似前两课剧你知道该写些什么？怎么写？三、练写片段、指导学习剧格式（）划分场景（）每场景环境描写（3）扩里描写人物表情动作、划分场景划分课场景（）嘎子初闯韩院（）嘎子遇见了纯刚伯（3）嘎子送出鸡蛋（）嘎子、黄狗、瘦长条（5）嘎子、鬼子和黄狗3、难是设计人物动作、对话做片段练习嘎子与瘦长条韩院门口周旋场景。
、学生练写全班交流（设计人物动作、对话要能表现出人物性格特和人物心情）教师总结四、学生分工改编剧五、学生根据剧进行表演六、评议板、兵张嘎聪明机智胆识人尽忠职守顽皮孩子气