苏教版小学三年级下册：《美丽的南沙群岛》教案|苏教版三年级下册教案

教学目标．能正确、流利、有感情地朗课背诵课二、三然段。

．学会课生绿线只识不写理由生组成词3．理课容激发学生爱国爱岛情感。

初步理总分构段方式学习这写作方式。

教学重难重语言优美如星罗棋布碧波浩渺等重对学生语言积累。

难初步理课总分构段方式学习这写作方式。

教学准备挂图、课录音带。

教学两课。

程安排课、直接导入出示课题学们上节课我们了了国两奇迹雄伟长城和运河今天我们起再祖国南端欣赏那些美丽岛屿。

（出示课题）齐课题美丽南沙群岛。

了课题你知道了些什么？你是怎么知道？（生从美丽知道了南沙群岛定很迷人从群知道南沙群岛有很多岛屿）那你能把南沙群岛美岛屿多出吗？（指名课题）二、质疑课题初步整体感知课、对这么美丽南沙群岛你们想知道什么？提出问题南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。

、生由朗课要准音通句子思考以上问题。

3、检学情况（）出示生词语辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟（）开火车词语纠正音指导学生多音曾并组词。

（3）系课和日常积累理部分词语思。

浩瀚广。

浩渺形容水面辽阔。

（）齐词语词语。

、指名分段课学生边听边思考问题。

5、交流答案。

三、感知全容、出示挂图引导学生边看图边思考南沙群岛是祖国也是。

、课划出句子齐这几句话。

四、指导写、出示生桌相说说己是怎么记住。

、全班交流3、指导写重指导几难写阔是半包围门框里面是活；屿五笔是竖折弯钩龟笔是竖弯钩写田格竖线上。

、生描红生师巡回指导纠正姿势。

二课、复习、听写词语（）、这节课我们继续学习《美丽南沙群岛》先请学们听写几词语。

（）、（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上词语己批改。

（3）、全对学生表扬己我真棒。

、通上节课学习你们知道了些什么？（指名回答相机板）二、精感悟（）引入情景感知课然段、感知课出示挂图师课然段学生边看图边思考（）、传说南沙群岛是什么样？（）、交流出示串串晶莹珍珠体会出南沙群岛美像晶莹透亮珍珠从串串三体会出岛屿多。

（3）、你还从哪些地方可以看出岛屿多？边边想象并出重词语。

二多座、星罗棋布。

相机理星罗棋布。

（）、指导学生有感情地朗、二句。

（5）、这段话还告诉我们什么？交流理词语生息繁衍。

朗三句话。

渡美丽南沙群岛以其独特魅力吸引了无数外游客我们也迷人南沙群岛欣赏番请学们由轻声朗课二、三然段你是被南沙群岛丰富物产吸引了呢还是被迷人景色所吸引？哪儿吸引你就哪儿多看看等会请你谈谈感受。

生交流二然段出示（）、南沙是祖国巨蓝色宝库。

（）、从哪些方面可以看出南沙群岛是巨蓝色宝库？指名回答,理词语蕴藏用不竭。

（3）、师讲述总分结构构段方式练习用总分方式说话她拥有难以计数海洋生物有鱼海星乌贼、美丽珊瑚等等。

她蕴藏着极丰富矿产有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用不竭海洋动力有风力、潮汐等。

（）、你能通朗告诉南沙群岛是巨蓝色宝库吗？生由试赛齐。

生交流三然段出示（挂图）（）、南沙也是迷人世界。

（）、作者是怎么描写迷人南沙呢？指名。

其他学生边听边出己喜欢词语和句子进行交流。

（3）、看图交流些表示颜色词语写出了南沙五彩缤纷。

运用比喻和拟人修辞写法写出浪花洁白喜人。

（）、谁想把这么美景色给听？（试赛）（5）、南沙景美写南沙也美。

请学们看着图把优美景色与记脑海里。

（学生尝试背诵、指名背、齐背）看到这么优美景色我们由衷地说生接说句。

发展练习学习了这课我们对南沙群岛有了比较深入了下面老师请位学做记者现场采访你们下你们这些游客？（教师随机请位学当记者进行采访）师总结。

布置作业课四题五题（把介绍容写作上）。