[看雪教学片段赏析教学实录] 王崧舟湖心亭看雪实录
摘要主要容是关看雪教学片段赏析_教学实录_反思案例欢迎并提出宝贵见新教材二上年级课有段讲是台湾朋友北京看雪有句话冬天天上飘着雪花地上铺着雪毯树上披着银装到处片洁白正是这短短句话激起台湾孩子们想看雪想到祖国北京看雪愿望。
这是课核心语言表面上是句雪景描绘实际上却是激情导语。
句飘、铺、披等动作运用把北京雪景描绘得绚丽多姿生动而又形象富有浓郁诗情画。
教学应抓住这三词通边边演边思边议引导学生以激情以情动心把与理步步推向深入。
老师板落师请快速看飘和落是什么思系刚才看到想想飘和落有什么不？生飘随风摇动飞扬。
落从上向下。
师这两词根区别是飘轻轻地飞扬着下落是下速快些。
（纠正填空出现错误）师请冬天天上飘着雪花┄┄要出飘感觉。
（教学要从观察实践理词义把抽象词具体化形象化再从句子体现词义激发学生兴趣培养了情感。
）师谁能通简单动作演示表情地出飘味道？（当学生情绪高涨教师请学上表演朗）。
师刚才这位学和表演得怎么样？生飘是轻轻地飞舞声音要得轻些。
生还要把飘音拉长些。
生表演她动作轻、软表示雪花从空飘下感觉。
（如当学生感情不到位教师以突破及引导学生评议、纠正步步深入激情把逐步推向高潮）师那么铺和披又表示什么思呢？生（快速）铺把东西展开摊开。
披盖或搭肩背上。
师什么雪下地上用铺雪下树上用披（让学生展开议论发掘学生理智能）生用铺说明雪下得很地上积雪很多很厚满地都是。
生用披说明雪积树上雪白雪白像人披上洁白衣很看。
师谁能把飘、铺、披三词连起朗这句子并配上你想像恰当动作。
这情景心交融语言表达与心理反应紧密结合达到动情动心功效）师学们你们能用句话赞美北京雪吗？生北京雪真啊生北京雪景真美啊生北京雪景实太迷人了（这样学生通郎、演示情感升华赞美雪正是水到渠成了）师这么美雪这么迷人景怎不叫台湾朋友动心和向往呢？教学记这样根据儿童认知规律把实践与认识完美地结合起通演演想想议议唤醒学生主体识激发学生主动参与调动学生积极性丰富学生语言感受力。