沙漠中的绿洲教学实录_《沙漠中的绿洲》教学案例设计
教学目标、正确、流利有感情地朗课。
、学会课生绿线生只识不写理由生组成词语。
、借助课具体语言材了阿酋人民精心侍弄花草营造良生存环境壮举认识保护环境重要性激发热爱然感情。
、借助课具体语言材了阿酋人民精心侍弄花草营造良生存环境壮举认识保护环境重要性。
教学具准备及辅助活动生卡片多媒体课件教学三课主要板计划7、沙漠绿洲恶劣良咸而板结绿树成阴不毛地鲜花遍地像爱孩子样花代价培植课、启发谈话提示课题、你见沙漠吗？了沙漠吗？谁能说说沙漠有哪些特？(板沙漠)、提示课题（完成板沙漠绿洲）3、质疑看了题目你有什么问题吗？二、初课、学生带着问题课要（）准生音圈出生组成词语系上下想想思。
（）顺长句子难地方做上标记。
（3）给每然段标上序想想思。
、学生学三、检学情况、检生掌握情况下列生音霎（）罗马（）劣（）适（）侍（）良（）、检词语掌握情况说说下列词语思恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛地3、指名分然段朗课说说每然段思、重指导下列句子（）这白茫茫沙漠有着星罗棋布绿洲那是城市。
（）地上没有片落叶更不见有人攀树枝、摘鲜花或是草地上行走。
（3）他们又把咸而板结沙石挖填上适宜种植木泥土并土埋下水管。
四、再课整体感知、学生默课想想课主要告诉了我们什么？、按每然段思怎样分段。
五、指导写、描红、写生词3、正确、流利地朗课二课、复习检、给带选择正确音霎（）恶劣（）侍（）弄适（）宜良（）、指名分段朗课二、细课、细然段（）由轻声然段想想头脑出现了什么样景象？（）你是从哪些词句体会到？（重抓住不是而是到处白茫茫）（3）你还懂了什么？从哪里可看出？（抓住白与绿对比体会。
结合理星罗棋布并指导说话）（）指导朗（重词语要重）、二然段（）激疑沙漠绿洲又是怎样番景象呢？沙漠绿洲又是怎么呢？（）出示图片让学生欣赏想想你看到了什么？能介绍下吗？（3）学生交流（）由二然段看看上是怎样介绍边边出描写迪拜美句子。
（5）指导朗（由指名齐用赞美、佩语气）3、细3然段（）质疑学了三然段你有什么问题要提出吗？（）生带着问题由流然段边边做上记。
用画出描写环境恶劣句子用~~~~~~画出写阿酋人民不怕困难建设绿洲句子。
（3）分四人组学讨论（）学生交流（5）师引学们你们知道植物生长基条件是什么？肥沃土地和丰富淡水而那里原先是（生齐）（6）出示沙漠图瞧这样环境上用了词语不毛地（结合理）师但是这样恶劣环境阿酋人民退缩了吗？生没有师他们从___________（7）结合理纵横交错（8）指导朗3然段、细6然段。
（）由轻声说说你们感觉到了什么？你是从哪些词句看出？（）生交流（3）指导有感情地朗5、细7然段（）齐想从这段里你知道了些什么？（）阿酋人民什么要精心侍弄花草树木？（3）生交流（）师结。
三、作业四、练习有感情地朗课三课、复习检、指名课、说说从哪里可看出阿酋人民侍弄花草树木非常精心？他们什么那样爱护花草树木？二、指导造句、理纵横交错、适宜思、出课带有这两词语句子3、补充句子、指名学生说说三、布置作业课当导游相说说。