【《推敲》教学反思】贾岛推敲教学反思

《推敲》这故事非常有趣讲是唐朝著名诗人贾岛了斟酌诗眼儿不知不觉闯入韩愈仪仗队。

当韩愈弄清真相与贾岛起思考并由韩愈终定从“推敲”故事流传下。

课表现了贾岛认真严肃创作态和锲而不舍钻研精神。

教学我结合容和学生实际多渠道让学生感悟“推敲”处。

主要从以下方面入手是刚上课让学生做做推门与敲门动作让他们感知“推”“敲”不含义。

二是引导学生观察贾岛敲门插图让他们感受月夜宁静以及贾岛礼貌感悟出与环境、人物、事实相合是“敲”。

三是让他们朗思考韩愈说话讲了几层思讲了用“敲”几理由。

了让学生正确理“推敲”含义认识到贾岛丝不苟、严谨认真创作态我主要从以下几方面入手、抓关键词句。

我们都知道正确理词句思能助学生理课容。

课三然段写了贾岛了诗是怎么想、怎么做是重段落。

我引导学生抓住“边……边……”、“吟哦”、“想起”、“觉得”、“不够妥帖”、“或许”、“更恰当些”等词语体会贾岛严肃认真创作态通比较句子感受贾岛斟酌入迷样子。

、用表演促理。

三然段是重了助学生深刻理贾岛严谨认真创作态除了做上面外我还让学生参与表演组推选名学生当贾岛其他学出子想细节把贾岛边吟哦边做推门、敲门动作表演到位。

了把贾岛当入神样子演学生练得特别认真甚至有学甘愿做贾岛毛驴。

学生边学边演兴趣浓厚演得开心学得灵活记得牢固课堂变得情趣盎然。