【小学语文一年级教案——《白米饭和花衣裳》教学设计之一】 动物的花衣裳教学设计
教学准备 生词卡片、录音机、录音带、挂图 教学3课 课 教学目标让学生学会生词初步了课容。
教学程 、谈话揭题 朋友们知道我们吃米饭、穿花衣裳是怎么吗？学了9课我们就知道了。
然身黑板上写下题目并标上“饭”、“裳”拼音题教学“饭”认识“ ”旁“裳”翘舌音这里轻声。
、听录音 （）边听边想课讲了些什么？ （）借助拼音通课。
3、图对照学习生、生词。
① 问明手上捧是什么？（米饭）米饭是怎么样？（白又香）然结合起说遍明手上捧着米饭是白又香。
② 假如你是明当你吃了白又香米饭你是否会想想它是哪儿呢？然渡到教学“吃”。
“吃”是左右结构是用口吃右边是“乞”而非“气”。
还要“哪”与“那”区别“哪”三声是用问句里面。
① 问图上画着谁？（农民伯伯）干什么？（插秧重说明汗流浃背引出烈日突出其劳作辛苦。
） ② 教学“农”、“民”、“粮”。
农民两介绍笔顺笔画“粮”教学“米”旁右边是“良”而非“艮”。
（３）全班起节。
学“漂”右边上面“西”它作头里面两竖不拐弯学习“穿”“穴”头让学生己数笔画记形。
②问漂亮花衣裳是从哪儿呀？ （６）出示工人阿姨织布图问工人阿姨干什么？（织布。
）教学“织”。
４、复习巩固生、新词。
（１）抽生卡片。
（２）让学生口头组词 农（农民、农村、农田） 布（花布、织布、白布） 民（人民、农民、民众）５、写指导。
指导各生田格写法重介绍“漂”写法。
二课 教学目标 １、理课容使学生知道米饭、花衣裳是从哪儿懂得珍惜粮食爱护衣尊重别人劳动。
２、有感情朗背诵课。
教学程 １、复习检抽生、新词卡片。
（１）指名朗说上节学习我们知道白又香米饭是农民伯伯辛苦劳动得。
那么看着这幅图（农民烈日下插秧图）你知道这是什么候么？他什么地方？干什么？他干得怎样？ 结炎热夏天午太阳火辣辣照着地农民伯伯却弯着腰田里枝枝插着水稻。
汗水滴滴地滴下他也没顾得上擦把。
（２）学习古诗《锄禾》 锄禾日当午 汗滴禾下土。
谁知盘餐 粒粒皆辛苦。
然而从稻子变我们手白米饭还要很多其它劳动。
看挂图（农民施肥、收割、脱粒、碾米）问他们干什么？ （３）总结指着图说你们看我们吃白米饭要这么多人辛勤劳动我们应该怎么对待它呢？系实际我们应爱惜粮食尊重农民伯伯劳动。
（５）齐声朗段。
②想想花衣裳是怎么？ （３）进行检指名说说花衣裳产生程？我们该怎么做？ （４）总结花衣裳是工人阿姨辛勤劳动结我们要爱护它并尊重工人劳动。
（５）问怎么爱护我们新衣？ （６）齐声朗二节。
５、作业练习。
（１）由朗课试着背诵。
（２）写词。
教学程 、复习巩固 （１）练习拼音。
à g óg í （白米饭）、 （花衣裳）、 （农 民） à bù （哪 里）、（漂 亮）、（织 布）（２）组词。
那（ ） 粮（ ） 农（ ） 哪（ ） 漂（ ） 布（ ） （３）照样子写词语。
想（想想） 看（ ） 听（ ） 说（ ） 做（ ） （４）连词。
吃 粮 雪白 海滩 种 衣 火红 米饭 穿 饭 金色 太阳 （５）造句。
漂亮—— 、朗、背诵课。
（１）有感情朗课。
①学生试。
②老师。
③指名。
④齐声。
（２）老师总结 学了这课我们知道了白米饭与花衣裳是怎么？（农民、工人辛勤劳动结。
）所以说我们应爱惜粮食与衣。
吃饭不要有剩菜剩饭不要饭粒；穿衣要不要随浪费。
（３）指导背诵。
①学生由背。
②指名背。
③齐声背。
背诵要有感情。
3、作业练习。
（１）听写词语。
（２）练习写有偏旁。
穴（ ）、米（ ）