小露珠教案 [《小露珠》教案之三]
摘要主要容是关《露珠》教案三欢迎并提出宝贵见教学目标知识目标学会课生理由生组成词语。
能力目标能正确流利有感情地朗课背诵课。
会用越越造句。
教学准备多媒体课件教学两课教学程课知识目标学会课生理由生组成词语。
能力目标能正确地通课。
会用越越造句。
教学重学会课生理由生组成词语。
教学准备课件教学程、课前谈话,猜谜语、你们都喜欢猜谜语吗？老师出有关然现象谜语给你们猜。
、谜语闪亮透明圆球不不像豆豆。
花草、树叶作摇篮摇摇真。
太阳出无踪那是然奇观。
你们知道是什么吗？（露珠）二、导入新课、今天这节课我们就学习――揭示课题《露珠》齐。
、了课题你们想知道什么？三、初课、应什么？用己喜欢方式由课两。
（）准音通课。
（不添不漏不错不破句）（）了课。
、学生。
四、检初情况、谁愿把课给听听呢？其他学听如发现错误请他及纠正。
渡学们刚才正确、流利地初了课。
现我们不但要有感情朗而且要边边想。
五、学习然段、轻声然段思考这段告诉我们什么？、交流露珠形成、出现地方、形成程。
（抓住夜幕降临、黎明、爬、滚、越越越越）3夜幕降临是什么候？指导这词语。
5、指导朗呀轻声越越稍慢渐响。
出亮样子。
6、学生由练习朗出表达喜爱感情。
问哪些动物看见了露珠呢？它们会对露珠说些什么呢？六、指导写、出示生己分析形结构。
、说说哪些写候容易错。
3、描红临写师巡视指导。
七、作业继续集有关描写露珠散、诗歌、童话等。
朗课。
二课教学目标知识目标凭借对课朗感悟知道动物和植物都喜欢露珠。
能力目标正确流利有感情地朗课背诵课。
教学重通对课朗感悟认识并学习露珠牺牲己把美丽奉献给无私品格。
教学准备多媒体课件投影片。
教学程、导入新课上节课我们初步学习了《露珠》这课谁说说露珠给你留下了什么印象？美丽露珠给留下了深刻印象。
（）指名评价齐要出友、赞美语气。
（3）指名、分组。
5出示动画3（）蝴蝶飞了它会怎样和露珠打招呼呢？（）各人默再给听听。
6动物们什么喜欢露珠？板闪亮透明圆润7组分角色表演这部分容。
指名组上台表演众人评议。
三、学习六然段。
课六然段你从课哪些地方看出植物也喜欢露珠？（用浪线划出有关句子）指名回答。
3出示二句,系上下理精神词含义体会衰老花草树木露珠滋润下发生变化。
比比。
金黄向日葵碧绿白杨树紫红喇叭花还有数不尽鲜花嫩草非常看。
金黄向日葵碧绿白杨树紫红喇叭花还有数不尽鲜花嫩草都像俊俏姑娘戴上了美丽珠宝。
5老师朗这段学生闭目想象你还看到哪些植物发生了神奇变化？6齐该段。
四、学习七然段。
露珠看到己给然带变化心里可高兴了。
她爬着滚着笑着。
她感到有股热气。
渐渐地太阳公公散发热量越越。
露珠身子也越越轻了。
她变成了水蒸气向空飞。
看到露珠变化会怎么做呢？由这段。
齐露珠说话。
五、总结全。
学完了全你想对露珠说些什么？露珠不但外表美丽还滋润美化了植物。
希望我们生活多些像露珠这样人。
六、课练习。
背诵课。
露珠再候又会出现什么样情景？把你想到讲给学和里人听。