_学习《课堂有效教学讲座》心得体会
学习《课堂有效教学讲座》心得体会海南白驹学校沈秋英学分账50899xxxx年0月9日下午北师“农村学校管理改进与质量提升”项目组专邓涛教授灵山学我们做了场精彩讲座课堂有效教学导学案开发与教学应用获益匪浅。
随着教育教学改革不断发展,导学案这种新课堂教学模式已登上了课堂教学舞台,并且越越受到许多优秀教师青睐。
那么什么是导学案呢？导学案就是新课程理念指导下达成定学习目标由教师根据课或课题教学容通教师集体或者人研究设计并由学生参与促进学生主、合作、探究性学习师生动“教学合”设计方案。
捷克著名教育夸美纽斯说这样句话“出种教育方法使教师因可以少教但是学生多学。
”“导学案”作教学种手段目是变传统封闭灌输型教学学生主学习、主动发展教学。
把教学程由“灌”变“导”学生积极主动参与式“我要学”提供平台。
从教学效率与激发学生兴趣及培养学生主合作探究学习习惯看“导学案”不失种激发学生主动学习有效途径。
但是实践导学案也面临着诸如缺乏明确、有效理论指导不利教师因材施教不利教师课堂上灵活应变以及容易导致教学上末倒置等实践问题。
邓涛教授指导我们学习导学案开发与教学应用主要容包括导学案及其作用；导学案开发流程及关键要素；导学案编制误区；学案导学教学模式流程与环节；导学案操作要问题。
通听讲我们加深掌握了导学案撰写方法与作用。
对今应用导学案起到定指导作用。
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