大学生技能提升研究
摘要创业技能作创业核心和基础要通构建完善创业技能基础课程体系、开展形式多样创业活动、辅以优良师指导、搭建创业平台等途径提升学生创业技能学生创业奠定基础。
关键词应用技能；创业教育；现状对策图分类G6 献标识码 编6786X（06）0570十届“挑战杯”全国学生课外学术科技作品赛等奖作品《我国科生创业失败原因调与对策研究》得出如下结论科生创业失败主要原因是缺乏创业技能与对创业商机提炼缺乏创业企划与缺乏融渠道不能整合缺失团队建设等。
以创业技能提升重研究青岛理工学（临沂）现阶段创业技能发展状况及前景。
专业知识技能指那些要通教育或者培训才能获得知识或能力专业知识技能是不能够迁移要有识、专门培训或者实践等途径才能够掌握。
通常我们所说“复合型人才”正是指具有不知识技能人。
可迁移技能包括你如何处理数据；如何与人打交道和如何与事物打交道。
（三）我管理技能。
从广义角理主要是指学生充分调动身主观能动性利用和整合我运用科学管理方法而开展我认识、我计划、我组织、我控制和我监督系列我学习、我教育、我发展从而趋向我完善活动。
从狭义角理我管理是开展其他活动基础是必不可少基础技能。
课程体系不健全。
目前校创业技能教育体系不完善、课程设置缺乏合理安排课程容多有关创业基原理与方法缺少系统性和实用性。
师力量薄弱。
教师不仅要具备定理论知识也要有定创业验以便学生创业会出现各种实际问题。
当前我校采取科必修课方式以教师心系统讲有关创业容进行传统课填鸭式教学。
（二）分配。
校05年建立创业孵化基地校生和毕业生提供政策、场地、金、设备等创业支持和。
我校开设《创新创业基础》课程通教授有关企业和创业基知识和技能助学生对创业树立全面认识普及创业识和创业知识培养有创新精神和创业能力青年人才。
（三）学生身因素匮乏。
我校学生身并没有真正认识到创业技能重要性不了创业技能基法则没有把创业技能当成真正心学习技能掌握不全面导致期创业发展难。
学生集方面也欠缺验常常出现“巧妇难无米炊”局面。
三、提升学生创业技能途径及对策（）增设创业教育课程完善创业教育课程体系。
培养学生系统掌握学科专业知识基础上拓宽学生知识面加强学生化底蕴。
加创业选修课程比例增强课程选择与弹性拓宽学生主选择空进步激发学生学习兴趣培养学生主动精神与创业识。
创建“校三区”格局创业孵化基地秉承“以学科专业引领、以能力培养核心、以市场机制保障、以社会目标”理念以专业化方式校生和毕业生提供政策、场地、金、设备等创业支持和努力实现入驻企业（团队）与创业孵化基地共发展。
学生创业作品设计程会综合运用各种知识量其程身就是种我创新识和技能锻炼。
利用学校多种宣传工具进行创业宣传使培养创业人才思想深入人心树立勇创业、积极创业、众创新、万众创业榜样形成崇尚科学、实创新、勇进取、乐创业校化氛围。
要各团队企业配备至少名指导老师进行专业知识传授。
定期开展有关创业讲座使学们能够对创业有正确认识避免盲目创业。
明确八项技能创业技能教育有针对培养使得学生创业更有优势、规划人生、制定计划技能；、胆识和魄力；3、团队管理、信息管理、目标管理能力；、谈判技能。
5、处理突发事件能力；6、学习能力；7、社会交往能力；8、保持身心健康。
学生主创业作就业困难和学生实现我人生价值途径得到了政府和社会各界人士高肯定和鼓励。
目前我校对学生创业技能方面理论研究和教育实践还相当薄弱创业人数少创业成功率低都是不争事实。
面对如严峻形势我校要明确新创业教育体系构建应该以培养学生创业技能重要积极探学生创业技能培养途径和方法切实提升学生创业技能具有重要理论义和现实义。
参考献[] 聂仁东高校学生络创业途径、条件及对策研究[]创新与创业教育 00[] 石英姿 学生创业教育研究[] 辽宁教育行政学院学报005作者简介魏成宝（995）男汉族山东济南人专科青岛理工学（临沂）研究方向学生创业技能提升。