【《一次游览活动》教学设计】综合实践活动教学设计

、教学目标、学会把秋游活动见到景物有条理地写下语句通顺思连贯。

、懂得写浏览活动要写清楚人物浏览、地要抓住主要景物写。

3、感受然景物美培养热爱然思想感情。

二、教学重、难重能按定顺序把浏览活动见到景物有条理地写下。

难记叙要突出重、写具体。

三、教学课课教学目标、初步懂得怎样写次浏览活动。

、能把己浏览、地交待清楚主要景物能具体描述下。

教学程、启发式谈话明确目标次习作任是把秋游活动有顺序地写下。

、组织讨论明确写作方法()学课出次习作训练要。

(记次秋游活动按浏览程把秋游见到景物有条理地写下。

语句通顺、思连贯。

)()讨论怎样才能把看到景物有条理地写下应该把浏览、地、人物写清楚;二浏览见到景物可以按照浏览程和地变换顺序记叙。

三要有重地记叙浏览印象深景物。

(3)结合《秋游景山》体会写作方法。

①理出课地变换顺序。

走出景山门――――万春亭②课重记叙是哪景?是怎样具体介绍?③然段与然段是怎样然衔接?3、习作指导()这次秋游路线怎样?你打算写哪些景物理出浏览地变换顺序。

()你印象哪处景物给你留下深刻印象并把它具体描述下。

(3)拨可以抓住景物、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面情况进行细致地描写。

()学生进行重段描写。

(5)选择、例重记叙片断交流评议生学生行修改。

二课教学目标、学会把秋游活动见到景物有条理地写下语句通顺、思连贯。

、感受然景物美提高爱美情趣。

教学程、进步明确习作要和方法()请学生次习作要()齐习作方法(3)拨般然段介绍处景物然段要写渡语感受深、有特景物要具体写。

、当堂面作。

学生模仿《秋游景山》写作方法独立作。

教师指导。

3、评议、写作。