迟子建儿童视角【萧红迟子建小说中的儿童视角叙述】
摘要简要论述了萧红、迟子建说儿童视角叙述认两人说恰切地运用了儿童视角叙述使者既看到了儿童视野然美也看到了生活真面貌呈献出成人视野外另幅画面。
视角原是绘画透视学术语画观察和描绘人物要选择较恰当视角才能更准确地揭示人物精神面貌。
样说作者也要选定能体现其叙述智慧视角展开叙事视角选取合适与否直接定说叙事成败也影响着整部说叙述风格、技巧、节奏等。
鲁迅《社戏》开了儿童视角抒写乡情先河《社戏》鲁迅以童年回忆视角着重挖掘乡土生活真善美表达了对乡土乡亲热爱。
抒情说普遍采用这叙事角与儿童心灵天真无邪、目光纯净有着密切关系。
孩子们天真无邪眼和混沌思维世上所有东西都充满了生命活力颤动着生命琴弦。
而且由孩子审美情趣没有受到任何化传统和识规浸染他们审美视野非常开阔不仅将万物生命化而且将成人烦恼和痛苦也纳入审美畴将其诗化。
①。
萧红和迟子建作乡土抒情派作作对童年生活记忆深刻敏感女性采用儿童视角这叙述方式很地达到抒情目。
萧红《花》、《呼兰河传》、《牛车上》、《族以外人》、《手》和《城三月》都以儿童视角叙写故事；迟子建《北极村童话》、《雾月牛栏》、《沉睡固其固》、《罗河瘟疫》、《原始风景》也是从儿童视角展开故事另外迟子建《岸上美奴》、《树下》、《日落碗窑》、《逆行精灵》多重叙述也插入些儿童视角描述。
这些从儿童视角进行说营构使萧红、迟子建说特别清新和优美给人以心灵陶冶。
萧红和迟子建都出生东北辽阔东北黑土地有着独特然景观白雪、蓝天、彩云、森林、原野、河流、房舍、植物、花鸟虫鱼……这些奇特然景观永远是孩子们感到新奇美妙和吸引人东西永远是两位女作心眷恋。
对童年生活记忆让她们魂牵梦绕对地景感受让她们永生难忘。
正如萧红《呼兰河传》结语所说“以上我所写并没有什么优美故事只因他们充满我幼年记忆忘却不了难以忘却就记这里了。
”②这难以忘却记忆使萧红、迟子建许多说常描绘着东北美丽然风景。
天空云从西边直烧到东边红堂堂像是天着了火。
这地方火烧云变化极多会红堂堂了会金洞洞了会半紫半黄会半灰半合色。
葡萄灰、黄梨、紫茄子这些颜色天空都有。
……。
五秒天空里有匹马马头向南马尾向西那马是跪着像是等着有人骑到它背上它才起。
……。
忽然又了条狗这条狗十分凶猛它前面跑着它面似乎还跟了几条狗。
……。
又到了狮子和娘娘庙门前石头模样也是那么也是那样蹲着很威武……。
……。
会功夫火烧云下了。
③。
天上缀满了云雪白雪白。
它们有像兔子蜷那里睡觉有像猫捉老鼠有像狗、像鱼。
④。
天边晚霞每人都可以看到但是这种景象儿童眼被强化放了而且这种美也透出儿童特有审美倾向颜色鲜艳多变赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫无不应有尽有形状常如动物马、狗、兔、猫、鱼、狮子、猴子生动活泼。
儿童视角然总是纯真和美是五彩斑斓是神奇和有趣是儿童眼美地方。
我有花这花里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶这种蝴蝶极不太看。
看是红蝴蝶满身带金粉。
蜻蜓是金蚂蚱是绿蜂子则嗡嗡飞着满身绒毛落到朵花上胖圆圆就和毛球似不动了。
……花里边明晃晃红红绿绿新鲜漂亮。
……。
花开了就像花睡醒了似。
鸟飞了就像鸟上了天似。
虫子叫了就像虫子说话似。
只是天空蓝悠悠又高又远。
⑤。
秋风起了。
嫩嫩苞米粒变硬了豆角叶变黄了柿子晒红了脸沉甸甸倭瓜拽折了枝蔓。
房盖上红块绿块晒满了胡萝卜和豆角丝。
……。
燕子练习飞了。
它们飞累了就歇电线上。
⑥。
然景物儿童视角世界是多么美、新鲜充满生机也充满童趣这由世界万物都是活有着无限领都是健康漂亮有着非凡美丽即使平淡简单现实景物用儿童视角看也变得丰富而奇妙花西北角榆树风了它会发出啸声太阳出叶子就发光了闪烁得和沙滩上蚌壳样而子里树拍拍它会发响对面土墙孩叫叫又像会回答然万物儿童视野异常亲切、鲜活而作者情感这然魅力下也灵动飞扬喷薄欲出达到了抒发感情理想效。
对然美记忆是儿童天然能力因儿童天性喜欢然喜欢美事物他们纯洁心灵上只感知捕捉美东西而那些丑事物很难吸引和进入他们视野儿童眼然也因比客观然更美丽、更新奇、更具有人情味。
⑦如迟子建《原始风景》描绘月光夜。
我背着白色桦皮篓冰面上拾月光冰面上月光很浓厚。
我用只铲铲月光就像奶油那样堆卷起然我把它们拾起装桦皮篓背回用它当柴烧。
⑧。
作者把月光描写得是那么奇异那么美丽仿佛使人置身童话世界能清晰地看到童心欢乐与跳跃。
“无论是《呼兰河传》新鲜漂亮花还是《原始风景》流金溢彩金色草垛无论是《城三月》带着呼唤带着蛊惑春天还是《北国片茫茫》潇洒飘扬能歌善舞雪花全都体现了儿童特有生机、奇、天真与幻想因而显得特别美妙新奇使人目不忘。
”⑨正是这种儿童视角叙述方式使成人再次看到了然韵看到了然对童心影响原然是那么鲜活生动充满生机和神；原童心是这样纯净、清澈、灵动使说更具有抒情感染力。
《城三月》翠姨爱上了堂哥但是这偏僻封闭镇翠姨这种心理和这种理想只能成无言结局传统势力和传统习俗是容不得翠姨由恋爱翠姨也只能以生命陨落表达这种爱追。
不哥哥讲故事翠姨总比我们留心听些……。
不有天晚饭翠姨和哥哥都没有了。
……等我到翠姨屋看。
不但是翠姨还有哥哥陪着她看见了我翠姨就赶快地起说“我们玩吧。
哥哥也说“我们下棋”。
他们陪我玩棋这次哥哥总是输从前是他回回赢我。
我觉得奇怪但是心里高兴极了。
⑩。
这段儿童视角虽没有心理描写但展露容已足以表达翠姨和哥哥微妙关系可以说是儿童“眼”发现了人物真是儿童心发现了生活真。
而萧红另说《呼兰河传》其团圆媳妇是十二岁孩子婆婆般折磨恐惧不安哭着要回。
这是孩子受惊正常表现可婆婆非要说她“见鬼了着魔了”。
对团圆媳妇“病”众人皆是附和着只有样是孩子“我”说“她没病她”并胆地和她玩玻璃球。
团圆媳妇辫子被婆人剪所有人都相信婆婆所言“睡了觉就己下了”而“我”说“不是是用剪刀剪”。
这种“真”语言也只有样存有真诚儿童说出。
说“我”还发现有二伯偷东西、跳墙、骂砖头、骂飞鸟碾盘上睡觉被父亲打倒地上打滚瘫坐火堆旁幽幽地哭这些我看皆觉得玩东西所隐含社会容是儿童永远不理。
其实儿童视角叙述许多看似“古怪”“不明白”东西正是儿童视角发现事物真现象。
迟子建《北极村童话》和《原始风景》也是以“我”这儿童视角展开记述了“我”从父母身边到了姥姥所住北极村生活看到切。
这里不仅有迷人风景和浓浓亲情样也有让姑娘隐隐感觉到政治风云带阴影舅死了姥爷却不敢说苏老奶奶真诚待人却得不到周围人理和情只有“我”这懵懂无知姑娘仍然无所顾忌地和苏老奶奶亲密相处和心悲苦姥爷嬉闹着生活苦涩这里通儿童视角窥视到。
《树下》是迟子建长说其人物七斗是失父母姑娘到姥爷看望病危姥爷外地得到了姥爷留给妈妈份遗产――金子继姥姥（妈妈继母）和姨妈（妈妈父异母妹妹）占有这份遗产想从七斗那里把金子拿走场表演儿童视野真是再丑恶不了。
继姥姥是威逼利诱“金子先拿出让你姨妈保管着别半道上让人偷了回金子就先放你姨妈手里你了许了婆给你当陪嫁。
”姨妈接七斗金子掂了掂面上露出惊愕（因姥爷分金子特多给七斗些）继姥姥狐疑地看着姨妈想掂那份金子可很有心计姨妈马上就把它放入旅行袋……不满继姥姥想办法支开姨妈当着七斗面“取出金子掂了掂”母女诡计不相上下。
姨妈了私吞这份金子回乡船上虚伪地哭叫着说她旅行包被偷了并肆声张地告诉船长装有金子旅行包被偷了她认这样可以骗七斗而七斗领略了以前姨妈只银戒指做手脚事心知肚明“姨妈所以喊船长把事情闹只是做给七斗人看”。
儿童视角目光其实是世真实目光正如张爱玲指出儿童视角独特性所说“孩子不像我想象那么糊涂。
父母都不懂得子女而子女往往看穿了父母人。
作者选用儿童视角进行叙述表层反映是对然、生活、人物描摹但深层折射出是作心理世界它与从成人视角看到现实世界形成强烈对比效如萧红说《呼兰河传》写扎彩铺节就反映出两种视角不从儿童视角看直接映入他们“视野”是那用纸扎成活灵活现、万分看各种人物与事物到聚宝盆、金山到使女、厨子、鸡、鸭、鹅样样都是那么漂亮。
至什么要扎这些东西儿童就不知道了。
但用成人视角看这切都是死人准备“穷人们看了这些竟觉得活着没有死了”阴与阳样有高低贵贱分。
儿童视角理想色彩与成人视角现实荒谬形成强烈对比两种视角对比、反差和衬托构成了作品涵多重性、丰富性及叙事结构复调味。
这些作品作运用儿童视角构造作品表面上看是说叙事形式问题但实质上与作情感、心理、性以及世界观、认识论、价值观等都有密切关系它方面定着作品叙事方式另方面也体现着作者情感判断、价值取向与人生态。
释。
①参见石万鹏《审美视域乡村世界》《东岳论丛》00（7）。
④⑥《北极村童话》《迟子建集》卷江苏艺出版社997年版。
⑦⑨单元《童心映照然美》《江汉论坛》003（3）。
⑧《原始风景》《迟子建集》二卷江苏艺出版社997年版。
⑩《城三月》《萧红集》卷安徽艺出版社997年版。
《树下》《迟子建集》四卷江苏艺出版社997年版。
张宇�《论萧红〈呼兰河传〉儿童视角》《国现代学丛刊》997（）。
（作者单位陈保荣天津职业学；刘红艳青岛理工学艺术学院）。
编校张红玲