初中数学优秀教案案例【我会拼图优秀教案三_教学实录_反思案例】
他手拿剪刀剪纸片只可爱花猫正奇地望着他。
他面前桌子上有三张长方形彩纸十几张不圆形和半圆形纸片还有胶水、彩笔等拼图用具。
图还展示了这位学生三件拼图作品熊猫、白兔和猪头都是用圆形和半圆形拼制而成可供学生模仿也可以启发学生想像和创作。
图下是供学生口语交际重讨论问题是请学生回答己用纸片拼成了什么二是说说己是怎样拼成。
教学重 看懂图拼组图形。
教学课 教学程 、导入激趣 学们今天老师给你们带份礼物想看看吗？（想教师出示准备圆形和半圆形纸片让学生说说这些纸片形状和颜色。
）这些纸片啊可神奇啦它聪明孩子手里能变成非常可爱动物。
不信请看这幅图。
（出示挂图） 二、观察图画桌交流 ?提问引导学生画面上人与物系。
①图上有什么？②朋友干什么？③图上三动物是用什么拼成？ ?桌交流图上动物是怎样拼成？ 教师要引导学生按定顺序回答问题。
如回答兔子是怎样拼成候可按“头——身——腿脚——尾”顺序说“用圆纸片做兔子头用长长半圆做兔子腿脚用圆纸片做兔子尾巴”。
也可以按拼贴先顺序说。
3?结渡刚才学们通看图和交流了了图上朋友用圆纸片拼成了什么还知道了他是怎样拼成。
那么这些纸片还能拼出哪些图形呢？咱们分组拼拼吗？ 三、分组拼图组交流。
?分组拼图想像创作。
教师可如何分工合作方面予以提示。
如谁抹胶水谁剪递纸片谁粘贴谁涂颜色谁准备组作介绍。
并鼓励学生胆想像允许他们用彩笔进行简单装饰或加工拼出充满童心奇妙世界。
?动口说图选出代表。
学生历了拼图程教师要引导他们组动口说图可以说拼图程也可以说拼成样子。
然各组推选说得学代表。
3?组访代表介绍组作品。
组相对拼图或发言提出见。
每组听取见可以对图进行修改或对发言进行调整。
四、展示成全班交流 ?各组展示作品并由组代表向全班学介绍我们用纸片拼成了什么？是怎样拼成？ ?学针对作品质疑、答疑。
五、赏评佳作拓展思路 ?选出二、三幅作品引导学生评说什么地方。
?拓展思路鼓励创新。