听科学课评课有感

听科学课评课有感通评估给了我成长机会安排了节科学课——斜坡科学。

通节课教学我深深地体会到学生潜力是无穷看老师怎样挖掘学生切操作活动必须有明确目你要让学生干什么怎样操作老师合理安排是很重要。

例如制作斜坡程只给了学生木板限制了学生思维不如把三块木板都交给他们由学生己选择不长斜坡省力情况这样既调动了学生积极性、主动性又发散了学生思维让学生动手动脑积极参与到实验使每学生都成学习主人。

实验学们积极动手动脑组合作非常愉快。

合理分工有搭建斜坡有观察数据有记录表格有用测力计缓慢匀拉动物体每学积极参与到合作。

有组讨论非常激烈每学说每学理由真正把课堂交给了每学生。

学生归纳实验结老师加以补充通节课教学学生动手动脑己得出知识老师再加以引导。

老师和学生都种轻松愉快氛围学生轻松愉快学到了知识老师轻松愉快氛围教会了知识真正做到了寓教乐。

我今教学努力做到把课堂还原给学生使学生成学习主人。