贵州高校健美操精品课程建设研究 贵州二本大学
摘 要003年精品课程建设工作正式启动,已成高等学校具有标志性价值重要工作。
高校体育教学担着增进学生身体健康重担,健美操作项新兴尚体育运动,是目前高校体育教学备受学生喜爱主干课程。
以贵州财学院健美操课程研究对象,针对如何加快和完善高等院校健美操精品课程建设,分别从教师队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设、教学管理建设入手,深入探讨,结合优秀精品课程建设验和当前健美操课程发展代性,分析了各方面建设重和要。
、研究对象和方法。
研究对象贵州财学院教师队伍、教学容、教学方法和手段、教材、教学管理和学生作研究对象。
研究方法。
()献法。
作者系统了003009年全国体育期刊和国学术期刊有关健美操课程研究论著;国外报刊上正式发表有关精品课程发展;访问国期刊、国体育信息、精品课程、国体育总局以及各高校健美操精品课程等,选题、论证提供依据。
()访问调法。
针对课题研究要,对专业专、老师进行访问调。
所调专,职称上既有教授也有副教授和讲师,学历上既有硕士也有学士,学历、职称结构合理,具有代表性;。
贵州财学院健美操课程贵州高校开设较早,十余年直向精品课程方向努力建设。
财院健美操努力丰富教学实践,努力形成己教育特色,但是发现这建设程存着些问题,这些问题对要迈进精品课程具有重要影响,下面笔者将对贵州财学院健美操课程建设程所遇到问题进行阐释。
要建设健美操“精品课程”,必明确“精品课程支撑理念”并将作课程建设标杆与方向。
据笔者访谈贵州财学院体育工作部教师,结不“‘五流’课程标准,就是精品课程建设理念,也是精品课程建设基理念”;“高等教育理念就是我们精品课程建设理念。
”;“学校办学目标与人才培养目标就是我们精品课程建设目标和理念。
”通教师叙述,可见教师们对精品课程建设理念认识并不统,而且也不深入。
精品课程区别般课程重要特就是“有特色”,而“有特色”精品课程建设首要就是要明确己课程理念。
笔者调研究程了到,部分教师都认精品课程理念是非常重要课题,是精品课程建设实践理论指导与支撑,然而,关精品课程理念理论研究与实践探还比较少,不能满足实践要,当然就更不能很指导教学实践。
教师队伍整体水平不高。
精品课程建设关键是教师,精品课程要保持持续高水平,就必须有高水平课程教学队伍作保障。
()教师梯队部结构不甚合理。
教学梯队部结构合理和优化程是其发展动力和保证,教师梯队部结构还不是很合理,教师梯队职称结构、学历结构、学缘结构、专业领域等方面都不程存些问题。
教学科研能力不强。
教师络技术应用能力不强。
精品课程要有络课程和课件,这是达到络课程共享、提高教学质量目。
除外,精品课程评估和审核也都是以精品课程建设依据,因教师络技术应用能力不强是健美操课程建设重要问题。
()对教师队伍管理不完善。
,分局限校师教学与研究领域。
青年教师较少参与行交流与合作,实践上还有很多不足。
教师合作、校际合作还是值得重视和亟待问题。
教师少、课安排不合理等等都是造成教师教学任繁重原因,笔者实习程发现,有教师包括,学期竟然达到三多节课,任非常繁重,还要发表、搞科研,常常感到力不从心,而且繁重教学任也必然影响其教学质量。
反映到教师教学管理层面上,则要考虑引进人才科学化、合理化,统筹安排职教师课任。
理论课教学平仅学,理论课容主要以健美操特 、分类及锻炼价值主,这说明健美操理论课容浅、缺乏实用性,忽视健美操理论教学,致使健美操教学程变成纯技术性教学, 学生对健美操创编、音乐选配和欣赏、比赛方法、规则及相关知识不甚了,以至许多男生认健美操只属女生,不利学生健身观以及健身能力培养。
、没有系统健美操教材。
调发现,贵州财学院及贵州高校健美操教材《学生体育与健康》教材,不够系统科学,跟不上健美操发展。
近几年,健美操发展十分迅速,新健美操容不断涌入高校,其包括街舞、拉丁健美操 、搏击操、踏板操等,健美操教材跟不上健美操发展,使学生得不到满足,教学容主要以健身健美操主,比较单,从而制约财院以及贵州高校健美操普及和提高。
三、分析与讨论。
通对贵州财学院健美操课程建设认识,根据笔者调,财院健美操课几乎成贵州高校健美操课程缩影,具有定代表性。
,以培养能力取向知识理念。
财院校承担着培养财类人才重担。
这就要知识传授上,不仅传授给学生理论知识和技能,更重要是培养他们团队和协作创新能力,这里能力已不仅是健美操知识能力或者是技术能力,健美操课程课程容选择和课安排上,都体现了以培养能力取向知识理念,将课程容模块化,增加实践性教学容,教师不再是把掌握现成知识技能传递给学生作追目标,或者说不是简单让学生按照教师安排和讲授得到结,而是教师指导下,学生健美操实践寻编操和编队形,寻问题途径,努力终得到这结,进行展示和我评价。
这学习程学习重并非学习结,而是学生学习程锻炼了各种能力。
逐步改变灌输式“以教主”传统教学模式。
教师应尽快从传道、授业、惑扩展到设计、指导、组织、监控和评价教学上,做到“以教学心、以学生主体、以创新特色”。
健美操课程要贯彻和坚持以学生教学理念,这是对当代社会特分析基础上形成,因健美操课程应该具有使学生获得知、情、、行发展,健美操课程建设坚持“以学生”教学理念。
()提升主讲教师学历和职称。
提高主讲教师梯队整体水平快捷、有效路径,就是根据健美操课程教学要引进高层次人才,增强课程教学实力,与应加强现有青年教师培养,因青年教师是课程建设新生力量,担着课程可持续发展重任,进步提升其学历层次、提高其业素质和教学水平对课程可持续发展是至关重要。
外,加强对教师培训,鼓励教师积极参加科学研究、技术实践、教学研究以及进修学习;教学工作参加科研或实践,开展各种教学研讨活动,使教师尤其是青年教师提高教学质量发挥作用,对形成稳定教学梯队具有重要作用。
使教师既具备扎实基础理论知识和较高教学水平,扎实学术功底是教师胜任健美操课程基础。
教师应通各种途径使己学术功底不断得到巩固和加深。
,教师要多渠道进行继续学习,包括进步学历教育和各种短期培训及进修。
这健美操项目尤突出,除了教育部门主办培训和进修外,国两操协会等每年都会举办多次教练员和裁判员培训班,不断更新基础理论知识和健美操理念,这样学习,教师将能更高处准确定位课程,整体把握教材;能对教学容所包含概念、规律有更加透彻、准确理和认识;能更敏锐、简练地抓住课程重和难精耕细作;能更加深入地领悟学科所包含思想方法和思维方法,并基对学生进行正确启发和引导。
而且健美操课程建设程,各高等学校都对教师学历层次等提出要,教师学术功底加深创造了条件。
二,教师要积极参与科研。
从事科研活动是教师加深学术功底条重要途径。
教师通科研工作,将对学科有深刻了,领会其精髓,掌握其前沿,通观学科全局,教起课就能得心应手,运用如。
(3)提高主讲教师现代络技术水平。
随着信息技术教育领域应用,教师加强现代络技术应用水平已是共识是如何加强仍是问题。
健美操课程建设要教师提高络技术水平,课程络教学应用更要教师们提高络技术应用水平,因财院健美操课程了这问题,方面应积极通培训等途径切实提高主讲教师络技术应用水平,另方面根据课程建设要成立建设团队。
3完善对教师队伍管理体制。
健美操课程建设是要系统协调工程,因绝不能忽视教师合作与交流。
不能局限系、校教师,而应该与其他学科合作这方面,健美操课程应采取多种方法和策略,譬如针对主讲教师络技术应用水平较低,应与计算机系教师合作,请计算机系教师对课程主讲教师进行络技术应用专门培训,并请计算机系教师亲临示与指导络建设。
总,要加强教师合作与交流,对健美操课程建设具有重要影响,只有加强教师与教师合作与交流,才能切实提升健美操课程质量水平。
适当减轻健美操课程梯队主讲教师教学任,让其充分和空搞科研和教学研究以及进行课程建设。
重教学任不仅不能保证教师科研和课程建设精力和积极性,而且更不能保证其教学质量。
要保证教学质量,除了减轻教师教学任外,还通各种激励政策和措施,引进具有较科研背景、专业背景和较业绩教师上教学线,并主讲教师创造良工作环境,保护他们进行健美操课程建设积极性。
四、结论。
健美操课程建设关系到贵州财学院健美操精品课程建设申报和财院教育质量,及贵州高校健美操精品课程建设。
关系到培养体育人才质量全面发展。
财院开展健美操课程建设目是推动财院体育课程整体改革和可持续发展,推进体育教育教学观念创新,提高体育教育教学质量。
建设健美操课程作贵州财学院传统课程代表,以健美操课程建设突破口,促进教学观念变、深化教学体系、容方法改革。
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参考献。
[]霍群从重课程向精品课程迈进几思[]高教论坛,005,(6)8586。