2015—2016学年第二学期初中学科教研活动计划
05—06学年二学期初学科教研活动计划指导、研究、、管理是教科研职责所作县级教科研心我们肩着对基层7所学校教研指导、研究、、管理职能了进步促进初教研员教科研水平不断提升提高对基层学校指导、、管理水平提升基层学校教研教学水平促使学校真正走向涵发展路现结合我县教科研心总体工作安排对初学科教研活动计划如下、加强学习。
首先要加强各科教研员对国教育部、省教育厅、太原市教育局有关件学习把握教育方向和要其次加强对学科知识不断学习如利用“国培”、络研修、外出参加省市学科活动或培训机会进行学习提升己学科引领能力和水平。
当然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新教育理论知识丰富己教育理论涵。
二、统筹组织学科活动统筹是学期教研活动关键词将学科活动、连片教研活动、工作坊活动和送教下乡活动统筹起有效地提高教研活动实效性。
因连片教研活动要教科研心专业引领工作坊活动要场所送教下乡带了优质教育所以让连片教研学校搭台教科研心教研员专业引领送教下乡名师、专带着工作坊线教师教学问题唱戏。
当然要尽量使活动系统化不断深入真正吸引教师参与提高教师专业水平提高教研活动辐射作用。
根据教科研心学期总体安排着基层思想尽量满足基层实际原则将下乡教研作常规教研工作将新理念和新思路带到基层基层课改不断深入。
学期下乡教研活动与连片教研活动相结合聚焦九年级复习聚焦毕业班工作并且根据连片教研学校安排开学初就将具体下校和学校做出统筹安排学期结束各科教研员要对全县整体课堂教学和连片教研活动做出分析报告。
毕业班工作应该是学期学校工作重对我们教科研心说学期毕业班工作主要有组织参加省考辅导、组织县级毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作这些工作都是学期系列活动。
五、做七八年级期、期末调研考试工作。
作县级教科研心我们有对基层学校质量监控作用虽然不能进行全县统考试但对部分科目调研通调研发现学科教学亮和问题学生学习现状以及学校教研教学特色和不足各级教研培训提供依据。
六、组织“省三优“初评工作。
着用正能量影响教学和教研宗旨“省三优”县级评审活动将是对我县课堂教学改革次检并将促进我县课堂教学改革进步深入当然、其组织工作也将考验我们教研管理水平。
七、做其他工作。
首先是上交教研部门安排各种学科活动和培训活动其次是教育局要教科研心协调工作以及科室其他工作。
总学期教研工作有重有计划工作多压力但相信上级领导协调和各位教研员共努力下希望能够圆满完成。