提高高职会计从业资格考试通过率的建议
会计从业资格考试改革大大降低了会计从业资格考试的通过率。本文通过分析高职会计类学生会计从业资格考试通过率低的原因，提出几点建议，希望有助于提升会计从业资格考试通过率。
我国《会计法》第五章第三十八条规定：从事会计工作的人员必须取得会计从业资格证书。会计从业资格证书是进入会计行业的门槛。会计类专业是浙江长征职业技术学院（以下简称我院）的第一大专业，占学院学生人数的近三分之一，在校生是否能顺利通过会计从业资格考试关系到学院的长远发展和学生的就业问题，那么怎样提高会计从业资格考试通过率也是目前学院必须解决的头等大事。浙江省会计从业资格考试从2013 年全面实施无纸化考试，并且要求《会计基础》《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》三门课程必须一次通过，如果有一门没有达到60 分合格分，那本次考试就是失败，下次三门课程需要重新考试。无纸化考试的改革使得会计从业资格考试通过率大大降低，全国首次考试通过率为15%~20%，而我院首次考试通过率基本在10%~15% 之间，很多学生都觉得会计从业资格证书是较难考的证书之一，从而丧失信心。
改革后的无纸化题库考题的特点是考点多，知识点分散，每个章节都有考点，出题毫无规律，每一个知识点都可能成为一个考点，要求学生复习必须更加全面与透彻。会计从业资格无纸化考试题型也发生了变化，《财经法规与会计职业道德》增加了案例分析题，《基础会计》增加了计算分析题，而考试时间每门课缩短为60 分钟，题型的变化及考试时间的缩短对考生的考试能力和应变能力提出了更高要求。
（二）学生自主性差，信心不足。
高职的学生基础相对较差，自觉性也不够，加上会计从业资格考试难度增大，部分学生丧失信心，对学习敷衍了事，上课睡觉、玩手机，课后也从不复习，最后完全放弃了，觉得有无从业资格证书对他们来说无所谓。
（三）教学内容安排上与考试内容侧重点不同。
会计从业资格考试内容远远大于平时课堂的教学内容，在考试中，很多学生抽到了关于交易性金融资产和长期股权投资的题目，而《基础会计》教材中根本没有涉及这些内容，此内容在《初级会计实务》中才提及。也就是说，要想顺利通过会计从业资格证的考试，仅靠《会计基础》教材远远不够，必须要给学生讲财务会计课程内容。《财经法规与会计职业道德》课程亦是如此，考试中也有超纲内容。
（一）加强宣传，引起学生重视。
从大一进校开始，教师就要对会计从业资格证书的重要性进行宣传，鼓励学生尽早通过会计从业资格证的考试，让学生知道没有从业资格证书，毕业时就不能从事会计相关职业，一毕业就等于失业，同时适当给学生一些压力和危机意识，从而激发他们的学习动力，最后使他们顺利通过从业资格证考试。
我院已把会计从业资格考试的要求纳入课堂教学中来，引导学生要根据最新的财政部《会计从业资格考试大纲》开展复习。一般来说，《财经法规与会计职业道德》课程通过率比《基础会计》低，在课时安排方面可以加大此课程的教学课时。我院《财经法规与会计职业道德》课时已从原来每周2 课时增加到每周3 课时，可以对一些较难章节增加课时，把各个知识点讲透彻。比如，税收法律制度这章学生理解起来有难度，教师必须对各个主要税种的概念、征税范围、税率、计算公式一一讲透，让学生真正理解其含义，并会进行简单的税种计算。
（三）加强训练。
加强无纸化训练，建立无纸化考试题库，不定期进行从业资格考试大赛，以赛促学。平时训练都是纸质考试，突然变成无纸化考试，很多学生一时不能适应而影响到考试发挥。因此，在课余时间，学院可提供机房供学生进行无纸化训练，丰富实考经验，增强学生自身对会计从业资格考试试题的熟悉程度，从而在考场上应对自如。只有不断做题，分析错题，巩固知识点，才能顺利通过无纸化考试。
（四）创新教学方法。
改革后的无纸化题库考题的特点是考点多、知识点分散，在教学中应进行教学方式创新，多种方法并用，针对不同的课程也可以采取不同的教学方法。以《财经法规与会计职业道德》课程为例，本课程的特点是枯燥乏味、需要记忆的知识点较多，如果还采用粉笔+ 黑板传统的教学模式，很难吸引学生的兴趣，有些学生开学初还有点兴趣，但后期就产生了厌学情绪。因此，为激发学生的兴趣，可以采用总结归纳法、对比法、联想记忆法等多种教学方法。如可以对一些知识点归纳成表格进行记忆，加深学生的理解和记忆。
三、结语。
提高高职会计从业资格考试通过率需要学院、教师和学生一起努力，密切配合。学院可以购买根据最新会计从业资格证考试题型开发的网络测试平台，建立习题库，供学生不断练习；教师应不断提高自己的业务能力，根据会计从业资格考试大纲开发出一套合适的教学模式，不断进行教学创新；学生应该树立信心，认真全面复习，合理安排时间，多做题目，学会总结，做到有的放矢。
（作者单位：浙江长征职业技术学院会计系）。