《林黛玉进贾府》教学设计之三_林黛玉进贾府教学设计
围绕贾宝玉和林黛玉爱情悲剧写出了贾府衰落也从多方面揭示了封建统治阶级、封建制没落显示出封建社会必然崩溃历史趋势。
《林黛玉进贾府》《红楼梦》有举足轻重地位宝玉和黛玉初次见面宝黛爱情悲剧开始贾府重要人物登台亮相贾府错综复杂关系展开及宝黛爱情悲剧产生根都这完成。
人物繁多人物出场要避免重复类又要反映人物地位性因人物出场设计然非常重要这些人物对宝黛爱情悲剧有着不影响人物性不更要精心处理各有侧重各有详略所以说对人物细节描写则更要合理安排这些都要教学精心设计合理处理。
教学要各有侧重要指导学生从感受伟作品生命力激发学生学习兴趣指导和鼓励学生己分析品赏从学生层次和实际出发让学生学有所得教师不可讲特讲约束学生机械地完成教学任千律教学力争课有所得课有所悟学生各有所得。
【教学目标】１、知识目标⑴ 了国古代说发展及明清说曹雪芹与《红楼梦》。
⑶ 品味说语言鉴赏说性化人物语言。
２、能力目标学习和借鉴说人物出场精心安排、独特环境描写及说性化人物语言。
３、情感目标学习和领会说现实义认识说借写宝黛爱情悲剧揭示了封建统治阶级、封建制没落深刻主题。
【课安排】安排３课。
三课说人物形象、说语言及说现实义。
【教学程】课〖教学任〗１、国古代说发展、曹雪芹与《红楼梦》；２、理清说情节。
〖教学程〗、引入新课有人说《红楼梦》是国古今奇是国古说金塔。
毛泽东称它是国封建社会科全还称赞它是国五发明。
冯其庸唱哉《红楼梦》再论千年。
王蒙说《红楼梦》是部令人脱是部执着《红楼梦》与宇宙相通 有《红楼梦》出以传统思想和写法都打破了 ──鲁迅《国说历史变迁》《红楼梦》是世界名著清代就有开谈不讲《红楼梦》虽诗也枉然说。
不约而地给予这无上评价这到底有什么独特地方这节课我们起走进《红楼梦》认识这部伟作品生命力。
二、国古代说发展１、国说起古代神话传说可以说是我国古代说渊。
《西游记》《聊斋志异》采用了神话传说浪漫主义手法。
２、我国古代说发展历了四阶段⑴ 酝酿萌生期上古到先秦两汉古代神话寓言故事促使说孕育形成。
⑵ 初具规模期魏晋南北朝出现了情节结构比较简单志怪志人笔记说。
⑶ 成熟期唐代传奇宋代话明代拟话相继出现．其话（民说话人用故事底）出现对国古代说发展产生了极重要影响它比以前说结构情节人物描写等方面都有了新发展。
拟话（明代人模仿话创作说）题材更广泛情节更曲折描写更细。
⑷ 高峰期明清代《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》等批不朽名著产生。
三、作者及其作品１、曹雪芹（１７１５？～１７６４？）名霑梦阮雪芹。
他祖先是汉人但很早成了正白旗府包衣（满语奴隶）入了满籍。
从他曾祖曹玺开始三代世龚江宁织造官职。
祖父曹寅做康熙侍两女儿都被入选王妃。
康熙曹是非常显赫贵族世。
雍正即位曹雪芹父亲因与皇派别斗争有牵连以及江宁织造任期财款亏空等原因被罢官道从衰落。
作者生恰历了曹由盛而衰程由锦衣纨裤贵公子降落魄寒士。
当他著着蓬牖茅椽绳床瓦灶和举食粥酒常赊贫困生活。
这种天壤别生活变化促使他对历作番深刻而痛苦回忆。
这就他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判态写出反映封建统治阶级、封建制没落衰败《红楼梦》准备了良基础。
２、《红楼梦》曹雪芹写作《红楼梦》具体年月已无从知晓我们只能根据回知道他悼红轩披十增删五次。
据专考证《红楼梦》共１１０回前８０回曹雪芹世前 １０年左右就已传问世３０回作者已基上完成只是由某种原因能传世终失落这是不可挽回损失。
到了１８世纪末高鹗续写了４０回补成了现行１２０回。
《题石头记》满纸荒唐言把心酸泪。
都云作者痴谁其味。
《红楼梦曲》开辟鸿蒙谁情种？都只风月情浓。
趁着这奈何天伤怀日寂寥试遣愚衷。
因上演出这怀金悼玉《红楼梦》。
３、补充介绍《红楼梦》前五回容梗概及作用《红楼梦》所反映生活容极丰富具有深刻思想义和高艺术成就我国及世界学发展史上占有显著地位。
它以贾、史、王、薛四族兴衰背景以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧主线着重描写贾荣、宁二府由盛到衰程揭露地主阶级贵族集团荒淫腐败、相倾轧暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民罪恶歌颂地主阶级具有叛逆精神青年和某些奴仆反抗行广泛反映了当社会矛盾和阶级斗争对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。
４、简介《红楼梦》前五回《红楼梦》序幕由前五回构成分别从各不角全情节开展作了必要交代。
它们既有系又各有侧重。
因了学习《林黛玉进贾府》就有必要对前五回容作概要了⑴ 回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀以女祸补天和木石前盟神话故事作楔子写出了贾宝玉林黛玉降生和生前姻缘．两人物塑造和爱情故事描写蒙上了层浪漫主义色彩。
它对贾宝玉叛逆性格有隐喻作用；方面暗示他无补天材是不合封建社会要蠢物；另方面也暗示他与封建主义相对立思想性格具有像从天而降顽石样顽劣性难以世俗所改变。
木石前盟主要交代了这块无材补天顽石与绛珠仙草关系。
说明这顽石投胎入世前曾变神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月遂脱草木态幻化人形修成女体。
这顽石下世她酬报灌溉德也要走遭把生所有眼泪还他。
这绛珠仙草便是林黛玉前身。
⑵ 二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府通冷子兴演说荣国府介绍了贾府人物关系。
┌贾 敷。
宁国公贾 演──贾代化│。
┌贾 珍─贾 蓉（秦可卿）。
└贾 敬┤。
└贾惜春。
┌─贾 琏─巧 姐。
┌贾 赦──┤（王熙凤）。
│（邢夫人）│。
│。
└贾迎春。
│。
荣国公贾 ──贾代善─┤。
┌贾 珠──贾 兰。
（史太君）。
│贾 政──┤（李 纨）。
（贾母）。
│（王夫人）│贾元春。
│。
│贾宝玉。
│。
└贾探春。
└贾 敏──林黛玉。
（林如海）⑶ 三回 通行三回回目托兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女甲戍《石头记》三回回目及脂批金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉二（收养）触目凄凉至。
通林进贾府耳闻目睹介绍了贾府环境和贾府人物 从而提示了贾府豪华显贵和社会地位人物塑造提供了场景。
⑷ 四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案通葫芦生判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四族关系说展开了更广阔社会背景。
由薛蟠案件带出宝钗进贾府情节。
《护官》贾不假白玉堂金作马。
阿房宫三里住不下金陵史。
东海缺少白玉床龙王请金陵王。
丰年雪（薛）珍珠如土金如铁。
⑸ 五回 开生面梦演红楼梦 立新场情传幻境情通贾宝玉梦游太虚幻境利用画册、判词及歌曲形式隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物发展和结局交代出。
《红楼梦》只流传下８０回遗失了结尾。
五、指导１、课标题是《林黛玉进贾府》是件事黛玉因母亲世投靠势显赫外祖母作晚辈要拜见贾府长辈们初进荣国府要拜见课正是通她展现贾府显赫。
学们课节选部分看看林黛玉都拜见了哪些人又见到哪些人？⑴ 见贾母（邢夫人、王夫人、李纨、三春）王熙凤。
⑵ 见贾赦（只见到邢夫人）。
⑶ 见贾政（只见到王夫人）两见宝玉。
黛玉进荣国府先见到不人物作者这样精心安排有什么处呢？３、对见到这些人作者描写有何不？（有详有略有明有暗）４、这众多人物作者何要详写这几人？五、结课堂这节课我们学习和了国古代说发展曹雪芹与《红楼梦》及这前五回主要容理清说情节。
这些容对我们和鉴赏《红楼梦》有着重作用也给以《红楼梦》积累基础和验。
六、作业建议１、课课出环境描写语段。
２、积累出现成语及生词。
〖教学程〗、引入新课上节课我们通理清说情节认识说林黛玉初进荣国府实际上进入富丽堂皇但又关系复杂荣国府其实也暗示了这软弱女子寄人篱下悲惨结局。
说不仅通林黛玉介绍了贾府重要人物也通林黛玉眼睛向者介绍了贾府特这节课我们分析林黛玉眼贾府有哪些特进步学习和分析说对人物出场精巧安排。
二、指导１、课出环境描写语段。
２、贾府将是林黛玉新生活环境然林黛玉会对贾府花草非常关心林黛玉眼贾府有什么特？与别不。
外表富丽堂皇部却显出衰落。
３、这节是说关键节《红楼梦》主要人物都要登场人物众多作者只有精心安排才能既不累赘又显然作者是怎样安排这样多人物出场呢？重要人物依次出场各不相。
４、贾府贾母、王熙凤和贾宝玉是说重要人物贾府和说举足轻重人物他们出场有何不？贾母贾府太上皇。
开门见山众星捧月。
先闻其声见其人与众不。
两次见面多次曝光。
爱情主角。
欲扬先抑。
５、其实林黛玉也是说主要人物说林黛玉也是初次亮相说是如何安排林黛玉出场？林黛玉先语言神态先神形。
６、贾府还有几重要人物说又是如何安排？两位舅父只见其声见其人。
王邢二夫人有主有次王夫人初显山水。
三春只绘其形不见其神。
７、作者对这些人物出场精心安排可谓是匠心独运作者什么要这样安排？人物出场精心安排既不累赘又合情合理更主要是很地反映了各地位、身份和性格特贾府与别不。
外表富丽堂皇部却显出衰落。
贾母贾府太上皇。
开门见山众星捧月。
先闻其声见其人与众不。
两次见面多次曝光。
爱情主角。
欲扬先抑。
林黛玉先语言神态先神形。
两位舅父只见其声见其人。
王邢二夫人有主有次王夫人初显山水。
三春只绘其形不见其神。
三、结课堂这节课我们分析了说环境描写及说精巧人物出场我们以说人物出场也今写作学习和尝试运用多种方式刻画人物当然说借黛玉写了贾府富丽奢华反映了贾府显赫。
林黛玉进入这样富丽堂皇却又等级森严、人物关系非常复杂荣国府其辛苦艰辛不必说单纯弱女子这样勾心斗角环境其命运然是悲惨。
四、作业建议１、完成练习册相应题目。
２、识记出现成语及生词。
２、领会说深刻主题义。
〖教学程〗、引入课堂说人物出场很有讲究要根据人物身份、地位和性格不安排特别是有众多人物出场更各有不防止类可见像《红楼梦》这样伟作品它们伟处和生命力所正是作者对每处都精心安排。
《红楼梦》有千多人有名有姓有八多人他们性格绝不类我们常说写人要写出人物性这节课我们学习和分析说对人物描写有什么不？这些人物又有什么不性格特？二、指导１、出描写王熙凤语段看看对王熙凤描写主要用了哪些方法？精彩地方是哪些？王熙凤有哪些性格特？语言、肖像受宠爱有地位美丽而又刁钻善逢迎耍手腕玲珑而又精明明是盆火暗是把刀。
２、林黛玉是说非常重要人物虽是以黛玉线写贾府主要人物但她是说另主角作者对她描写又有什么不？她突出性格特是什么？言谈举止；步步留心不肯轻易多说句话多行步路惟恐被别人耻笑了。
黛玉寄人篱下谨慎尊、娇美柔弱、细心周到细心、多虑、尊。
心理描写；谨慎尊步步留心不肯轻易多说句话多行步路惟恐被别人耻笑了。
肖像描写；娇美柔弱。
语言描写；细心周到细心、多虑、尊。
３、说重要人物是贾宝玉那么说对贾宝玉描写又有什么独特处他又有什么样性格特？出场前侧面描写；与世俗格格不入。
《西江月》二词评判；似贬实褒独立不羁封建叛逆。
４、作部鸿巨制《红楼梦》当有许多人物他们身份不、地位不、性格迥异然要精心安排请结合你说和写作实际谈谈你从这说对人物描写得到什么启示。
５、结合看电视剧和这你认识这部说表现主题是什么？写贾宝玉和林黛玉爱情悲剧写贾府没落也揭示了封建统治阶级、封建制衰亡。
三、结课堂我们起学习和分析说对人物描写曹雪芹对说每人都非常认真谨慎地考虑匠心独运却又不着痕迹让人觉真实然对人物描写有详有略有从正面描写有从侧面描写虽是作者精心安排我们也觉然真切如水到渠成。
写人方法也是精心安排各具特色绝不类对我们今学习和写作也有很指导作用。
当然通这课学习我们也能真正认识到部伟作品其生命力恰是作者对每细节精心设计精心描绘。
正是这些伟作品吸引和滋育着我们才使我们生活有了丰富容。
这部作品披十增删五次也给我们写作很启示。