小数除以整数_“小数除以整数”的教学反思

数除以整数教学反思。

0年9月0日上午我校50班上这节公开课上课容是数除以整数（被除数整数部分够商且被除数无余数）节课是学人教版五年级上册二单元起始课是学生掌握了整数除法和数乘法方法基础上进行教学。

课陆老师评给了我很动力与信他指出就整节课而言知识框架清晰知识连贯突出了容重难基体现了以学生主达到了预期教学效但也提出了授课值得改进几方面。

首先复习旧知环节长复习旧知要控制5分钟；并且导向性太强禁锢了学生思维。

学生可以思维很发散问题做到题多可由我复习导向让学生脑海只形成种思维以至教材种法学生并没有想到复习旧知没有起到引导作用。

其次要给学生充足展示与空。

课堂上学生通己努力尝试正确地列竖式答了这道题我只是把学生成展示展台上只让学生做了简单描述与讲没有给学生足够和空黑板上演示列式步骤。

其实只要老师敢给学生平台学生将会是名更适合学老师。

练习题编排处理上题难简单。

课堂练习题是学生对新知识巩固与提升练习题要从易到难要有定挑战性挖掘学生学习动力让他们有种完成学习任强烈豪感。

而我课练习题类型设计太单所有算式计算都是等难没有梯性学生对知识了没有得到更提升。

通这次组公开课展示我识到了节课上得不首先是看老师基素养与知识功底老师是不是给学生搭了很平台重要是要看学生表现。

成功课堂是学生学生才是主角。

老师要把课堂还给学生尽量让学生说让学生发挥己聪明才智。

陆老师评指导我坚信会今教学道路上积极思考努力让己天比天有所进步。