【《太阳，你好》教案（,西师大版三年级）】北师大三年级下册教案
教学目标 学习课生词能结合上下理“山巅”“滋润”“寄托”等词语思。
培养学生边、边思考、边想象习惯。
3 引导学生感受太阳公公博无私爱学会感受和欣赏切真善美事物培养儿童美情感和社会责任感。
教学重引导学生结合重词句反复吟诵感受太阳对人类无私馈赠以及借太阳目光赞美然赞美儿童赞美真善美。
教学难理“孩子身上寄托着人类理和希望”这句话思感受作者借太阳目光表达对孩子们希望。
教学准备 准备与课容相关图片用板。
准备比较清新、优美音乐带用配乐朗。
3 适当准备些与课容相关多媒体图画。
教学~课。
教学程 、创设情境引入新课 谈话导入孩子们你们喜欢太阳公公吗?瞧!今天它到了咱们课堂上。
(师出示并贴太阳公公图片)让咱们伸出手起向太阳公公打招呼吧!(生以己喜欢方式向太阳问) (多媒体出示相关图片)师伴音朗诵太阳每天从东边升起微笑着行走天上将阳光洒满地将温暖滋润万物。
到处鸟语花香流水潺潺。
太阳公公给咱们带了多么美世界呀!孩子们你们想对太阳公公说什么呢?3 引出课题今天就让咱们带着对太阳公公爱起学习3课——太阳你(生齐课题)。
二、初课整体感知 由课把课通顺正确遇到生借助拼音多几次。
生由初。
3 检生词认情况。
②齐生词。
检整体感知课容情况。
师生都认识了下面请学们再快速地课看看课主要讲了什么?5 指名回答师结是呀!太阳公公用它光和热给我们带了多美世界呀! 三、品吟诵感悟()学习~6段。
出示品建议 由地~6段结合旁批边边思考太阳公公我们带怎样美世界?3 选择己喜欢段落多几次边边体会。
可以把己感受写旁边如有不懂问题也可以和桌议议。
学生按照品建议进行性化。
5 集体交流老师相机拨出示画面进步感受然美太阳公公对孩子们爱。
问谁愿己勾画句子谈谈你感受。
重指导以下()品段。
①指名。
②除了看见山巅积雪融化流水潺潺你还看见些什么?听见些什么?(学生展开丰富想象)③让我们带着心喜悦带着己感受美美地吧!(生)()品段。
①下面请学们再仔细地这段话想想你有什么问题吗?②什么不写瓜田长出了瓜林挂满了而写瓜田长出了蜜林挂满了甜?这问题提得真!(分组边边思考)多媒体出示两句话叫瓜田长出瓜林挂满了。
③能出心那甜如蜜滋味吗?(指名评议齐)④从瓜田长出了蜜林挂满了甜你还体会到什么?(多媒体播放反映林丰收画面和音乐)师再问从瓜田长出了蜜林挂满了甜你还体会到了什么?相机拨(孩子们欢乐农民伯伯丰收喜悦)。
⑤结“甜”“蜜”不仅让我们感受到了瓜甜还感受到了孩子欢乐农民伯伯丰收喜悦这种写法真妙呀!让咱们出己感受吧!(齐这段)(3)品6段。
①指名。
②体会“滋润”思。
孩子们当你非常口渴喝杯清凉水你感受怎样?b 水分充足感到非常舒这就是滋润思。
问太阳公公用他光和热滋润了鸟儿歌喉让它快乐地歌唱滋润了山川它还滋润了什么?③结太阳公公用他光和热滋润了世万事万物给鸟创造了多美呀!(播放多媒体课件鸟叫声)让我们和鸟起用己满心爱歌唱然歌唱那滋润万物太阳公公吧!(齐课~6段) 太阳公公还知道些什么还我们做了些什么呢?谁能当当诗人继续往下说。
(生展开想象由谈)多媒体出示太阳公公还知道朋友喜欢就放出光发出温暖让。
5 太阳公公用他光和热给咱们带了多美世界呀!让我们满怀心感谢向太阳公公说声——太阳你!(生再次齐课题)(二)学习7~3段。
引7段。
师太阳公公就这样每天微笑着行走天上全世界美东西他都看见了全世界丑东西他也全看见了然而太阳公公爱什么?爱是什么呢?(教师引相关段落板爱孩子) 什么太阳公公爱是孩子?请学们带着问题再仔细地段边边思考。
3 生思考。
集体汇报。
()(多媒体出示反映战争、饥饿图片和音乐)是呀!太阳公公不仅看到了人世切美东西更看到了贫困、饥饿、战争、流血。
问孩子们你们希望世界是什么样?师结没有饥饿没有战争让世界充满和平这就是人类共理想和希望。
而要实现着切美愿望要我们全世界少年儿童共创造所以说太阳公公孩子们身上寄托着人类理想和希望。
(板切孩子全都爱)(3)孩子们让咱们齐这段话感受太阳公公咱们身上寄予殷切希望吧! 四、回顾全拓展延伸 面对太阳公公如博而深沉爱你们想对太阳公公说什么呢? 结孩子们让我们带着对太阳公公问候带着对太阳公公爱带着心感激再向太阳公公道声太阳你!(生再次齐课题)3 太阳公公我们了那么多事我们又能太阳公公做些什么呢?多媒体出示 课建议可以当当画画出你心太阳。
可以当当诗人写首歌颂太阳诗。
可以当当歌唱唱首赞美太阳歌。
也可以选择己喜欢诗句背背。