小鸭子爬 案例—小鸭子爬爬爬

教师课件案例鸭子爬爬爬案例星期五餐前活动我组织让孩子到集体面前展示下己领。

如往常样班级里孩子对这样方式都特别喜欢举起手很多。

能说会到瑶瑶上了宸宸也表演了“炒青菜”皓皓上唱“燕子”……多人都上了。

忽然“手丛”我看到平懒洋洋陈凯竟然也举起了手。

就这样凯凯被我请到了朋友前面表演

鸭子@##¥@鸭子爬爬爬@@#¥%……”凯凯边轻轻嘀咕着生硬普通话边不和谐地做着鸭子动作台下孩子笑着都捂上了嘴巴而我也被孩子这种可爱景象笑开了。

我以凯凯看到这么多孩子笑他该是要怯场了呢。

可谁知他都不害怕把整首儿歌表演完了。

凯凯很少上表演怕我们笑声伤害到了孩子是我忽然觉得该和台下孩子讨论下“该不该笑”这么回事。

“刚才都笑那我很想知道你们觉得什么地方这么笑呀?”这问题问台下就寂静了。

“哦。

原是我们陈凯太可爱了都笑是不是呀?”我准备圆场。

……“青青老师鸭子怎么会爬啊?”丁立涛忽然坐位置上若有所思地迸出了这样句话这是我没有想到。

哦是啊鸭子怎么会爬啊我怎么就没发现这问题呢。

“你们觉得鸭子会爬吗?”我想借孩子口这样更有说力。

“不会爬。

”“走路。

”“会游泳

”……孩子开始七嘴八舌了。

“对呀鸭子是不会爬他会走路会游泳陈凯你知道了吗?”我跟陈凯说。

陈凯了头。

凯凯儿歌是谁教你啊?”我奇地问。

“是奶奶。

凯凯是用土话回答。

原是奶奶我茅塞顿开。

分析、我们鼓励孩子上台进行表演候要表演者和观众礼节。

教师要对表演者评价表演容、方式都要重。

3、表演机会对孩子说都应该是平等多挖掘那些不太耀眼孩子身上闪光。

、长孩子准备表演容候要选择适当容和表演方式。

教师课件

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