语文高考试题的三大贡献————谈谈语文高考命题的创新与继承_三大历史贡献
方面要有利高校选拔合格人才方面要有利学素质教育这种特定条件下高考命题语检测领域起码有三历史性贡献。
精是以者认知积累依托以确认、整合基手段准确获取新鲜信息从而扩展、补充、校正原有认知积累并进行合理推断、想象、鉴赏种方式。
从方面看高考现代精以考能力立高生活般宽泛又是研究型、专业型基础更与高课堂讲评密切相关。
正因如我们才认高考现代试题是上世纪八十年代期试题改革以思路清晰、成效显著领域才评价高考现代试题是语能力检测领域历史性突破才明确高考现代试题对语教学和科研有着积极引导义。
从另方面看高考现代精绝不等其他许多。
其他许多是用生活、学习实用型；问题化高考精不是实用型它只是考能力种方式种手段是考型。
保证考有较高信和效必要区分和适当难这种考择定、删改题目命制必须具备某种规。
话题作质特征是开放体开放、立开放、选材开放它允许并鼓励考生以擅长体裁和样式选择摹写己熟悉生活表达己真切思想感情。
其次分等评分方式设置了发展等级标准开始是0分现是0分。
发展等级要深刻、丰富、有采、有创新等四方面是对考生才、学、识和创新精神明确要是对性写作极激励。
高考作可以说是课程标准先驱它考生展示性写作才华提供了广阔舞台选修课程设计则具有不学生提供更性发展空。
这里说主要是俗称语言表达主观题六题。
《语课程标准》指出语是重要交际工具是人类化重要组成部分。
工具性与人性统是语课程基特。
高考语这组题目是突出体现语学科工具性人性统因特别合语学科规律题目。
这组题目主体由扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式四项容构成。
扩展语句是把较短材扩展长；压缩语段则是把较长材压缩短；仿用句式是保留给出语句形式改换其容；变换句式则是保留给出语句容改换其形式。
这组题目既考思维能力也考语言能力结合紧密；既要精确辨析能力也要开拓发散能力张弛有；既有考价值也有训练价值梯次鲜明；既有历史渊也有创新亮继往开。
备考压缩语段、变换句式可辐射领域扩展语句、仿用句式可辐射写作领域可以提高效率有利提升考生语素质。
构成语素质核心语能力说到底只有四吸纳和释放。
所谓吸纳能力就是对语言材理、吸收、判断能力我们常说听、说、、写听和就是训练吸纳能力；所谓释放能力就是应用语言表达思想感情能力说和写就是训练释放能力。
以精确收缩态势考能力以开放发散态势考写作能力处、写作语言表达（主观题）则兼有考吸纳、释放基础性质和双重功能。
这成集了高考命题组几代专研究与实践智慧也体现了全国语界包括业外人士高责关护。
（节选）