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《思想品德课程标准》科组培训活动主讲蝶老师参加人员全组老师容初课程标准讲座提纲、思想品德课程概述()、新课程标准基出发(二)、课程性质(三)、课程基理念(四)、课程设计思路二、课程目标三、践行思想品德课程标准四、教材()初《思想品德》教材结构(二)教材呈现方式(三)创造性地使用教材优化教学程思想品德课程标准目录部分前言、课程性质二、课程基理念三、课程设计思路3二部分课程目标5三部分课程容7、成长我7二、我与他人和集体0三、我与国和社会3四部分实施建议7、教学建议7二、评价建议9三、教材编写建议四、课程开发与利用建议</ ...
2021/10/28 10:09:59
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作研课程标准前提我们怎样确认这门课程性质和功能,5基课程性质和课程改革追如何把握课程理念义,0“凸显观、关程”如何把握课程标准实施建议 ...
2021/8/31 11:56:39
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义务教育课程标准实验教科书人教版第六册 ...
2021/7/29 1:00:50
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这次培训会旨“优化课程体系提升课程品质促进师生发展”,三层教师理课程每教育对课程理是不样每教师对根据正式课程将课程己所理课程,五层学生体会课程课程终目标就是让学生理 ...
2021/9/14 7:40:21
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初步提出体育与健康课程模式多元化要以单元基础构建模块组合,希望这些观与思考能学校体育课程改革提供有益启示,编007―36(00)0―036―03</ ...
2021/7/18 14:06:02
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贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》各项要促进我校对基础教育课程管理与开发特制定方案,三、开发容地方课程是基础教育课程体系重要组成部分,根据实际我校地方课程现阶段开发主要容是《明礼仪教育》、《法制教育》 ...
2021/11/12 8:49:59
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江靖专课程标准建设与管理规定,理会类理会、、摘录、寻、比较、判断、、选择、收集、导出、证明等,问题类、计划、设计、排除、估算、计算、选择、布置等</ ...
2021/11/17 7:47:01
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摘要课程实施是将课程方案付诸实践把课程理想变成现实程是课程改革成败关键环节,而教师是课程主要实施者不课程实施取向下教师有着不权力,这种课程实施取向下教师没有课程识也没有课程开发权力 ...
2021/8/18 11:51:01
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学习了“道德课堂建设追问”系列,使己对课堂教学有效性有了更明确认识,二项是课程实施生化基标准教学设计 ...
2021/10/26 20:30:20
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准》是想说明体育课余校与校外不空体育课程开发与利用,体育课程物质可分体育课程然地理、体育课程设施和体育课程信息,体育课程人力主要包括体育课程人力、体育课程人力供给、体育课程人力配置、体育课程人力开发 ...
2021/9/29 18:04:01
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[摘要]课程实施是指把课程计划付诸实践程是达到预期课程效必要途径,、课程实施概念课程实施是远程教育课程研究重要组成部分,但我们课程设计者样识到由不地区、社会、化背景教师、成人学习者不教育体验课程实施程必然地存差异 ...
2021/8/17 6:12:41
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其实选修课程我国基础教育课程设置已有段历史,我国学学制改三三制就开始实行分科制和选修制当高职业科选修课包括学、国学史、西洋学史、学概论和国故概要,建国963年教育部颁发《全日制学教学计划(草案)及说明》规定高三年级可以酌情开设选修课程供学生选择但不进行考试 ...
2021/8/27 22:04:11
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本文以课程组、课程群建设方案为重点,首先对课程组、课程群的内涵、建设的目的、建设目标等相关内容进行了阐述,确定学院重点课程组(群)的程序一般是课程组(群)建设负责人提出申请,教学部主任审阅、推荐,院教学工作委员会组织评审、筛选,主管院长审批公布,第一,围绕人才培养目标,组织制订课程组、课程群的建设规划,负责本课程组、课程群群的教学管理,并负责对任课教师的选派、调整提出建议 ...
2021/11/6 9:33:50
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摘要:以课程教学组为载体,可以推进高职课程教学资源建设,发挥课程教学组在教学实践中的优势,共建共享优质教学资源,推动课程教学改革,带动课程整体建设,全面提高高职教育教学质量,笔者认为,在当前形势下,以课程教学组为载体推进课程教学资源建设,既能建立和共享优质、稳定、高效的教学资源,有效地提高课程教学质量、提升教学效能,又能加快课程建设的步伐,进而全面推动高职专业建设,以课程教学组为载体推进课程教学资源建设,是新形势下高职课程教学资源平台建设的一种实用选择 ...
2021/11/28 1:20:30
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搬学校课程开发与管理评估方案,、《校课程开发与管理评估、方案》原则,系列评估是校课程开发课程开发立足 ...
2021/10/26 1:07:00
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摘要:新的语文课程标准以全面提高学生的语文素养为目标,这就需要充分重视语文课程资源的挖掘和利用,充分重视隐性课程的作用,同时,突破原有的教材是惟一的语文课程资源的认识,重视语文课程资源的开发和利用,是多渠道对学生施加影响的基本条件,也是构建隐性课程的基本条件,[4](P15)据此我们可以把语文课程资源分为图文资源、媒体资源、活动形式资源、场馆资源、街道资源和其他资源等几大类 ...
2021/9/24 16:44:11
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大连十一中、大连育明、大连长兴岛,课程建设,精彩纷呈,一、理念校本化和课程校本化是两个基本着力点,国家课程校本化要有具体抓手,理念校本化和课程校本化是两个基本着力点 ...
2021/9/25 10:51:51
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关于课程群是什么,教育界有着不同的看法,概括起来主要有四种,第三,区别于过去的独立式课程,课程群把理论教学与相关实践环节通盘考虑,不仅对理论教学开展系统研究,对实践教学环节也进行了相应的改革,实现了全方位、多途径提高教学效果,课程群建设则是以课程群为对象,对课程群内的有关课程教学内容进行有机融合,是对课程的重新设计,并将课程群的宏观设计与课程教学实践有效地结合起来,以提高整体教学效果 ...
2021/6/2 21:10:01
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从管理视角上可以分国课程、地方课程、校课程,学校课程规划方案般包括学校愿景与使命、分年级课程计划表、学科课程规划、综合实践活动课程规划、校课程规划与开发、教学与评价、管理与保障等容,、缺乏通对课程整体设计、实施、评价持续完善课程能力 ...
2021/11/2 0:13:09
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二、课程设置、学校严格课程管理按照国课程计划开齐开足国课程,强化课程识提高学校课程建设与管理功能构建重基础、多样化、有层次、综合性课程结构,对学校实施所有课程进行管理特别是对教学、评价与考试、课程开发与利用等进行我监控确保学校全课程质量稳定和提高 ...
2021/9/12 16:38:31
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这场改革给教师带了严峻挑战和不可多得机遇,可以说新轮基础教育课程改革将使我国学教师队伍发生次历史性变化,每位教师都将这场变革面前实现新"蜕变"新跨越 ...
2021/11/23 13:41:40
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李兰民武汉华夏理工学院摘要信息技术与教育完美结合开辟了教育代先河分析国外BlkBr教学平台建设标准研究现状目通分析BlkBr教学平台建设与应用现状以BlkBr教学平台代表线课程教学平台更建设与发展以及教育信息化工作者开展提供有效参考依据,国高校BlkBr平台建设标准和相关络课程、精品课程建设标准学BlkBr平台课程提供了建设验而、翻课堂、微课快速发展则BlkBr平台课程建设提供了发展与建设方向因学BlkBr平台课程建设标准要结合学校课程建设实际情况而定结合学校教育信息化发展方向按照当前课程制作质量层次确定建设指标,</ ...
2021/11/11 7:11:00
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所以,笔者认为新课程教师首先应该认识什么是新课程,什么是新课程教师,所以,笔者一直认为,如果教师们不用自己的大脑来读新课程标准,新课程新教材是没有任何意义的,研究表明,中小学生、教师、家长、社会其他人员,如果还没有利用起图书馆,就是落后的国民素质的反映 ...
2021/8/20 21:04:10
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在过去的一百多年里,美国高中课程改革就如同一只被各种价值思潮吹离地面的气球,在不同的风向里摇摆,这是一种让国家处在危险中的危险的失衡,要想让课程改革获得一定的时代超越性,获得指向未来的视野,课程改革者要脚踏实地、心平气和地进行改革,这就是美国百年来高中课程改革给我们的启示,著者这样浓缩和提炼了他的课程改革观:学术性基础是课程的内核,课程没有最好只有更好,课程的改革与发展永远没有终点 ...
2021/10/7 9:44:11
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从普遍课程建设、系重点建设课程建设、校级重点建设课程建设、校级精品课程建设、省级精品课程建设、国家精品课程建设序列,体现不同层次的课程建设质量目标,课程评估是对课程建设与管理进行监控的有效手段,是检查、判断课程建设质量的必要措施,是实施课程建设过程管理的关键环节,根据其目的,可分为常规评估、重点评估、选优评估,课程建设的过程是广大教育教学工作者对课程改革与建设的认识不断深化的过程,是把先进的教育思想、教学原则、新型人才观、质量观、学生观融入课程建设实践的过程 ...
2022/1/10 1:25:29
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88888888 ...
2021/11/20 9:00:40
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《基础教育课程改革纲要》考试试题、《基础教育课程改革纲要》提出要整体设置九年贯义教育课程学阶段以______主,
,、爱国主义、审美教育</ ...
2021/12/7 2:59:30
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、我国课程论研究历史简要回顾()课程论学科我国建立999课程作正式研究领域我国始0年代初期[]并和当学制改革紧密系,接着又编辑出版了国套《课程研究丛》[8]其《课程研究理论与实践》、《课程理论》、《学校理科课程论》、《普通等教育容理论基础》等译著集介绍英、美、日、苏等国有关课程研究理论,考察了课程编制基理论如课程概念、类型、结构、课程编制原则、课程基础以及教育目标、课程开发、教材教具、课程评价、课程管理等 ...
2021/8/22 6:14:21
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课程标准依据什么进行修订,()进步巩固和深化新轮课程改革理念,(5)针对语教学和社会语言运用突出问题增强改革力课程</ ...
2021/10/2 8:30:00
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校课程开发程是课程策权重新分配程因校课程开发质是种课程定因校课程发展涉及到课程策权利分配,、分享、开发、创新程观校课程开发既重视课程开发结也重视课程开发课程,四、校课程开发实施步骤、成立校课程开发领导组 ...
2021/10/18 18:46:51
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描述美术课程标准思路与程发布者钟金科我国从000年正式启动了基础教育课程改革,00年课程实验完成轮按教育部统部署美术课程标准研制组对《全日制义教育美术课程标准(实验稿)》进行了次修订,我也总结了美术课程标准设计思路()从美术学习活动方式划分学习领域 ...
2021/11/21 11:32:01
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1、课程评价标准对于课程评价有很强的指向性,确定课程评价标准,需要综合各方面的因素,具体需要考虑的问题有:
,包括课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价三方面,看过初中校本课程实施方案的人还看了: ...
2021/7/2 22:43:23
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三、高职专业与课程诊断要素研究()高職专业诊断要素专业诊断要素是构成专业建设标准、衡量专业水平颗粒性指标它主要包括专业建设各方面关键指标容,专业课程标准诊断要素主要包括课程总数、课程类别、理论课程数量、课程学分、专业教学库建设情况、精品共享课程数量、线课程数量、校教材数量、引用国外教材数量等容,课程基标准方面应当包括课程学生数量、课程教师职称情况、课程授课教师情况、教学团队情况、课程类型、课总量、实训与理论课量、课程学分、教材建设情况、线精品课程建设情况、课程线上数量、实践教学、教研教改成方面容 ...
2021/10/8 2:50:50
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尊敬何校长认真贯彻落实《xxx省职业教育课程改革行动计划》及xx市教育局相关课改件精神进步加我校机械加工技术省级示专业课程改革力力争早日把我校机械加工技术专业创建成省级专业课程改革实验申请课改费5万元实行专款专用、计划单列主要用专业实施性教学计划、项目课程标准调研与开发参与课程改革教师培训及校教材开发等敬请校长室研究审批盼邳州职教心课程改革组XX年三月</ ...
2021/8/31 19:41:03
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07年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,瑞吉欧教育体系课程海伊斯科普课程3“”(rllr)词汇出现说明了国外(尤其是西方)幼儿课程(B)趋势,课程全纳化课程共化幼儿课程运用精神分析理论会(B) ...
2021/10/6 22:52:59
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思想政治教师课程标准敬畏意识薄弱,实际教育教学中教师因不了解、不认同、不实施课程标准,给课程改革、教师发展、学生成长等方面都带会来一系列不利的后果,三、强化思想政治教师课程标准敬畏意识的对策,基于对思想政治教师课程标准敬畏意识薄弱的表现和原因分析,我们认为破解这一难题,强化教师对课程标准的敬畏意识,主要对策有: ...
2021/12/31 23:05:29
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要:民国时期(1927―1949年)是我国资产阶级教育发展的成熟时期,也是我国近代体育课程的稳步发展、趋于定型的时期,文献标识码:A文章编号:1007―3612(2004)06―0941―03 ...
2021/7/6 18:45:58
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《初思想品德课程标准》学习心得体会临高二王圣格565976,、要学新《课程标准》理新课程目标准确把握课程功能、课程容、课程结构、课程实施、课程评价把握新课程精髓,心得体会,学习心得,基础知识,学习者,政治课</ ...
2021/10/29 14:10:21
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现有幼教课程改革的研究主要关注的是幼教课程改革的方案、内容、历史等,而对于幼教课程改革本身的一些重大问题研究不够,第二,在技术层面思考和研究课程改革,而没有在社会—政治、文化的层面思考和设计幼教课程改革,其实,课程改革的研究不仅要研究建构和推行什么样的幼儿园课程,还要研究课程改革推行的策略、不同层面推行课程改革的状况以及改革的效果等重大的实践问题 ...
2021/7/21 20:43:58
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现有幼教课程改革的研究主要关注的是幼教课程改革的方案、内容、历史等,而对于幼教课程改革本身的一些重大问题研究不够,第二,在技术层面思考和研究课程改革,而没有在社会—政治、文化的层面思考和设计幼教课程改革,其实,课程改革的研究不仅要研究建构和推行什么样的幼儿园课程,还要研究课程改革推行的策略、不同层面推行课程改革的状况以及改革的效果等重大的实践问题 ...
2021/7/21 20:43:58
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我国07年冬正式发布了新地理课程标准课程标准是国用指导教育教学纲领性件指导着国教育方方面面是线教育工作者以及教育教学研究工作者指路明灯,课程改革图分类G63献标识码课程性质地理课程性质方面新旧版课程标准都强调了地理学定义、特、性质、作用等方面基要素而这些方面新课标是旧课标凝练和提升质上没有什么太区别如旧课程标准用了较幅阐述了地理学综合性和区域性特而新课标则将其概括了句话两者侧重有所不但有体现,5课程容两版课程标准相较课程容方面有了较改动这不仅体现对必修课程和选修课程课程设置上具体课程容上也有较变动课程容变化还体现必修课程和选修课程地位上原地理课程必修课程地位远远高选修课程而新课标下必修课程与选修课程没有明显主次分必修课程相较而言更基础更加合学生学习由易到难规律 ...
2021/11/6 22:47:19
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、语新课程基价值取向由教育部制订《九年制义教育语课程标准》正式公布,究其实质而言,是标志着作计划济代产物语指令性课程式即将终结和语新课程诞生,语新课程价值取向二变语课程预定性和封闭性课程生成性和开放性,语新课程价值取向三变语课程知识位学生发展位 ...
2021/7/22 6:59:11
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结合课程标准学段目标要列出不学习容考重()汉语拼音学习评价课程标准规定“汉语拼音学习评价重考学生认和拼能力以及借助汉语拼音认汉、说普通话、纠正地方音情况,学段要关学生写基笔画、基结构和基二、三学段还要关学生毛笔写,对学生写学习情况评价要以课程标准附录5‘义教育语课程常用表</ ...
2021/9/28 19:35:00
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结合课程标准学段目标要列出不学习容考重,学段要关学生写基笔画、基结构和基二、三学段还要关学生毛笔写,对学生写学习情况评价要以课程标准附录5‘义教育语课程常用表</ ...
2021/11/20 13:11:29
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对课程政策展开研究要明确三类问题把握三套基思路,这三类问题是什么外课程政策发展变化会出现两极融合趋势,如何建立有效课程政策分析框架以及什么是课程政策制定思路,因如何通构建有效课程政策分析框架分析已有课程政策并理想课程政策制定提供借鉴思路是进行课程政策研究所要二层面问题 ...
2021/9/30 4:19:21
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针对教师教育课程存课程容陈旧、课程数偏少、课程实施质量偏低以及教师教育体系从封闭走向开放出现课程设置失等问题《教师教育课程标准》建构了种“学习领域+建议模块”课程设置框架,《教师教育课程标准》只对教师教育课程目标、课程设置框架、学分框架作出了相应规定但是对教师教育机构开设什么课程、开设多少门课程、每门课程学分性质等都没有明确规定,二、教师教育教材建设与思考教材建设是推进教师教育课程改革重要抓手是全面提高教师教育质量重要保障 ...
2021/8/31 20:47:21
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、美初科学教材课程难比较与分析,依据上述课程难模型分别计算对应两套教材“地球、月球与太阳”主题容课程广、课程深、课程及课程难,从表至表3数据看美国《科学探者》教材“月球、地球与太阳”主题容课程广、课程深与课程高浙教版《科学》教材 ...
2021/12/9 20:09:40
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、课程改革办公室职责组织国课程二次开发选修课程具体开发方案组织并实施选修课程开发、选课、开设、评价等程管理,充分利用学校课程组织教师开发选修课程培训教师开发和实施选修课程并进行指导和提供助实施对选修课程评价,、完善选修课程开发鼓励教师积极开发选修课程 ...
2021/9/10 5:16:40
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校课程开发再思考[摘要]当前校课程开发正极地挑战着教师知识水平和学校课程建设能力其理想化目标与现实仍存较差距,广义校课程指是学校所实施全部课程既包括学校所实施国课程、地方课程也包括学校己开发课程,而狭义校课程专指校课程即学校实施国课程和地方课程前提下己开发适合校实际、具有学校身特课程 ...
2021/9/9 9:26:30
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摘要对全省所开设农林牧渔类专业学校86名专任专业教师问卷调与专题调研可知基教师实施课程标准行取向——知识、态、分享、研究、执行五观测分析其实施水平有不结,各专业课程标准对课程性质、学与学分、课程设计思路、课程目标、课程容与要、实施建议等作了标准化规定以规课程实施、课程评价与课程管理,结合职课程标准实施特借鉴崔允漷等学者研制教师实施课程标准程分析框架对教师实施《课标》行取向我们设立知识、态、分享、研究、执行五观测区分实施水平类别(具体见表) ...
2022/1/12 1:34:00
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回隆二校课程保障与激励制,.执教校课程教师提供外出学习和参与培训机会不断提高校课程教师专业素养,对主动参与校课程开发实验校课程开发出谋划策校课程教师排忧难非校课程执教教师给予智慧奖、协作奖 ...
2021/9/5 16:56:40
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精品课程是学校办学水平重要标志,五年制高职院校必须要有反映其教育特色精品课程,《电机与电气控制技术》是电气动化及机电体化专业门核心职业技术技能课程,,其课程建设显得尤重要,从五年制高职院校精品课程定位及如何进行课程建设进行了阐述,其建设容包括师队伍建设、络课程建设、教材建设、实践教学基地建设、机制建设等,综上所述,通对《电机与电气控制技术》精品课程建设,聚集优质教育,可以更围得到共享,可以使学生得到教育,《电气控制技术》精品课程示作用,对其他课程建设有着积极推动义 ...
2021/8/19 6:37:11
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现将我校校课程开发与开设所做主要工作汇报如下、校课程开发现状我校校课程开设上高重视成立了以校长组长兼职副校长副组长相关兼任教师成员校课程开发组金、设施等方面力支持教师先共开发出多种校课程,保证校课程顺利实施我们成立了以校长组长课程开发领导组责制定学校校课程实施计划校课程开发与研讨、课程安排与实施、课程程管理与考核等,有限课程培训和开发培训无法弥补课程开发素养缺乏知识和技能限制了课程开发 ...
2021/10/8 15:03:00
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三、组织与实施、成立校课程开发研究领导工作组,()完善校课程开发将课程开发寓科研课题研究,凡校课程研究领导组批准课程被确立校课程 ...
2021/8/6 6:35:21
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009年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,课程即计划具有(B)特征幼儿活动通常可以被认定游戏,瑞吉欧教育体系课程海伊斯科普课程5“”(rllr)词汇出现说明了国外(尤其是西方)幼儿课程(B)趋势 ...
2021/8/20 5:34:21
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课程整合的优化与价值在于:确立“教师是课程建设者”的观念、提高教师的课程素养、建立教师参与课程建设的机制、争取课程整合的环境支持、开创课程实施中的整合策略,教师在课程实施中进行的整合是国家、地方、校本以及教师独创的课程和学生需求的课程的交融,但不是完全随意改造,在教学过程中,教师对国家课程、地方课程、校本课程和特色课程进行整合,具体可采用以下途径和方式: ...
2021/11/26 14:20:21
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高职课程设置在综合考虑上述原则时,要重点注意以下几条原则:
,当今时代信息激增,技术半衰期急剧缩短,技术教育较之科学教育,其相对滞后性显得更为突出,因此,预测性、前瞻性的课程设置成为高职教育教学质量的重要影响因素,(二)高职教育课程结构模式 ...
2021/12/25 2:29:29
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、二年级每周语(9课)、数学(5课)、品德与生活(课)、体育(课)、音乐(课)、美术(课)、地方和校课程(课)共6课,三、四年级每周语(7课)、数学(课)、品德与社会(课)、英语(3课)、体育(3课)、音乐(课)、美术(课)、科学(课)、信息技术(课)、综合实践和学校课程(课)共30课,五、六年级每周语(6课)、数学(课)、品德与社会(课)、英语(3课)、体育(3课)、音乐(课)、美术(课)、科学(3课)、信息技术(课)综合实践和学校课程(课)共30课 ...
2021/11/19 7:09:50
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学科课程建设工作会议校长讲话,学科课程建设的宗旨是提高教育教学质量,通过学科课程建设,找到提升学科课程质量的途径,促进学生学业水平不断提升,根据学科教学,开发学科延伸课程,例如:高水平艺术课程、高水平体育专业课程、课外阅读课程、电脑语言课程、微信制作课程、生活实验课程等学科兴趣课程 ...
2021/9/23 14:41:51
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要课程建设是院校教学工作基础工程,分析了课程建设院校教学工作地位和作用,着重阐述了针对初级任职教育院校,课程建设容和特,关键词初级任职教育;课程建设;特,现,职业技术教育培训目标多样性定了课程多元化,学生发展适应能力培养定了课程综合化,岗位任职能力培养要重实践性课程,因,我们必须真正从实际出发,根据专业,优化教学容,构建不层次、不种类课程体系 ...
2021/9/20 21:20:31
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学校课程是在学校本土生成的,它既能体现学校的办学特色和资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合,同时又能弥补国家课程和地方课程在个性化人才培养方面的不足,是一种具有多样性、灵活性和可选择性的课程,学校在全面实施素质教育与发展学生个性特长中,要根据学校与学生实际,发挥学校的优势,并创设条件,设置出具有针对性、实用性、广泛性的课程及课程方案,第五,要统筹安排,实现国家课程、地方课程、学校课程相辅相成 ...
2021/7/18 21:57:29
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摘要:该文在大量课程资源研究的基础之上,设计和开发了小学媒介素养“晶体”课程资源,并对其“晶体”课程资源的实施方法进行研究,在“晶体”课程资源的开发中,提出了小学媒介素养“晶体”课程资源的设计理念和设计标准,并在此基础上开发了小学媒介素养“课程资源包”和“教材资源”的具体内容,“课程资源包”和“教材资源”二者同时构成了小学媒介素养“晶体”课程资源的有机部分,本文在“晶体”课程理念下开发和设计了小学媒介素养课程资源,主要从三个方面考虑小学“晶体”课程资源的设计 ...
2021/11/22 5:15:29
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《创新实验、学校特色与课程建设》专题报告学习心得,国课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制实施赋予了学校课程领导权利和责任也考验了学校课程开发和建设能力,学校研究性课程和拓展性课程积极开发实施国学畴校课程如以国传统化背景国画、法、茶化探究等丰富了学校国学课程特色 ...
2021/9/22 10:15:11
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[摘要]现有幼教课程改革的研究主要关注的是幼教课程改革的方案、内容、历史等,而对于幼教课程改革本身的一些重大问题研究不够,此外,研究者还关注并介绍了国外幼教课程改革的动态,思考其对于我国幼教课程改革的启示,同时预测今后中国幼教课程改革的走向,其实,课程改革的研究不仅要研究建构和推行什么样的幼儿园课程,还要研究课程改革推行的策略、不同层面推行课程改革的状况以及改革的效果等重大的实践问题 ...
2021/8/2 7:27:18
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[摘要]现有幼教课程改革的研究主要关注的是幼教课程改革的方案、内容、历史等,而对于幼教课程改革本身的一些重大问题研究不够,此外,研究者还关注并介绍了国外幼教课程改革的动态,思考其对于我国幼教课程改革的启示,同时预测今后中国幼教课程改革的走向,其实,课程改革的研究不仅要研究建构和推行什么样的幼儿园课程,还要研究课程改革推行的策略、不同层面推行课程改革的状况以及改革的效果等重大的实践问题 ...
2021/8/2 7:27:18
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1.电工技术基础课程标准是课程改革的基础,2.构建电工基础课程标准总体框架及教学目标的确定,电工基础课程标准由课程性质和任务、课程教学目标、课程内容与要求、课程实施建议、考核与评价方法等构成 ...
2021/11/19 19:18:50
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作为我国基础教育课程改革在学校层面提倡的重要举措,校本课程开发的有效落实需要充分地发挥学校教师的作用,一般来讲,教师作为校本课程开发的重要主体,在诊断学校的特殊课程需求中需要协助学校领导和课程专家、调动学生和家长、联合社区人士等做好这样几项工作:合作、协商地探讨学校的总体课程需求;评估已有的学科课程是否能够满足学校的学科课程需求;考察学校在进行课程开发时可能获得的课程资源;估量学校自主开发校本课程的能力,在校本课程开发过程中,学校需要在校本课程实施之后考察校本的课程材料所产生的教育效果,进而分析这些课程材料与校本的课程目标、校本的课程哲学和校本的课程需求等的一致性,这里把学校的这种行为称为评价校本的课程质量的过程 ...
2022/2/20 19:52:00
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年代以,课程方案或教学计划对选修课程关可以分四阶段60年代初次提出,80年代恢复尝试,90年代实验探,新世纪突破创新,关键词高;语;选修课程;历史、我国普通高选修课程发展基脉络99年新国成立以,高选修课程历了艰难曲折发展程,年普通高课程方案课程结构改革方面有较突破,突出表现把课程分学科课程和活动课程,学科课程对选修课程又有拓展,选修课程建设提供了更宽广空和多样方式 ...
2021/7/8 17:16:01
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③教师在课程标准预留的弹性空间内可发挥课程自主权,新课程实施后,国家用课程标准取代教学大纲,从而赋予了教师处理教材、重构教材甚至自编教材的极大自主权 ...
2021/9/13 9:24:21
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摘要:高校学分制教学管理的思想、方法有效地应用到课程教学中,不仅能完成规定的课程教学时数简易量化指标,而且能达到用科学的质的量化标准,各高校应具体地采用课程学分制作为普通高校学分制的拓展和补充,使普通高校体育课程实施学分制取得实质性效果,从而深化体育课程教学改革,以获得普通高校体育课程实施课程学分制的最佳教学效果 ...
2021/8/9 18:34:21
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、填空题(3分)、语课程基理念是()、()、(),、识是()和()基础是()教学重,5、教学程是()()()对话程 ...
2021/11/26 11:38:09
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摘要对江苏等8省市名学体育教师进行了体育校课程开发状况调,各省市校课程开发突出是山东省已有56%学校开发了体育校课程其次是江苏省和福建省(377%、363%)广东差还没开发,学调研校课程状况我国</ ...
2021/12/27 1:37:19
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新轮高语课改正逐步推开人们以惶惑和期待目光聚焦新课改,新课程标准理念及其提倡教学方法和教学手段也越越被更多老师接受、采纳和运用,实施新课程就是朝着全面提高语素养这方向前进但是线教师觉得它是万宝全无所不包或觉得它就是三维目标不表述所以课程实施难以把握 ...
2021/9/4 23:57:31
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1、坚持“全员培训”和“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,采取“统一规划,集中培训,分段实施,研训一体”的措施,组织好对学科教师、教育行政管理人员、教研员的学科课程标准培训和学科教材培训,2、充分发挥国家、省级培训的作用,积极开展市级、县级培训和校本培训,并注意做好“四个结合”,即通识培训与学科培训相结合、理念更新与课例分析相结合、专家讲座与名师示范教学相结合、集中培训与校本培训相结合,7、按照“先培训,后上岗,不培训,不上岗”的原则,以课程标准培训和课程教材培训为主,分学科举办教师的培训 ...
2021/12/28 8:58:50
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强调课程设计体现儿童与然、儿童与社会、儿童与我整合,把教学评价、教学实施、课程开发作整体,评价程儿童彼讲述活动程、分享探究发现和活动体验、交流作品和活动心得都是儿童学习生动体现 ...
2021/12/4 18:43:20
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05年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,课程全纳化课程共化幼儿课程心理学基础更程上幼儿课程(B)问题,由选择二、填空题6幼儿课程核心方面是______ ...
2021/12/18 19:21:10
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学校特色是校本课程的生命力,校本课程的开发过程,实质上就是学校特色的创建过程,创建学校特色必然要开发校本课程,针对课程套餐的需求,组织专业教师编写与之配套的校本教材,确保教材编写质量,以校本教材这一载体为依托,发挥校本课程优势,实现中职学前教育的高效教学,鉴国内外大量的研究成果,我校提出了满足学校特色和企业要求的,以职业能力和职业素质为目标的校企合作下的中职学校校本课程开发观念,创新之处如下 ...
2021/11/23 22:20:30
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为加强课程建设工作,提高课程建设质量,促进学校专业建设和教学质量提高,制定本规定,1.为增强课程建设的针对性,提高课程建设水平,学校课程实行分级分类建设、统一管理,精品课程评审指标体系附件1,相关说明如下: ...
2021/3/25 17:30:55
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6300)摘要应用型课程体系构建是新建地方科院校培养应用型技术技能型人才项重要容科学课程体系设置是人才培养质量保证,(二)处理通识课程、专业基础课程、专业核心课程比例关系由专业基础课程、专业核心课程学生能力方面体现了专业素养通识课程体现了学生综合素养,</ ...
2021/10/30 1:53:59
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摘要以课程建设完整、课程容量及课程应用交主要评价指标实掌握每位教师络课程建设状况并以量化考核结开展络课程建设质量评比激励教师积极开展络课程建设加强了教风、学风建设,(二)课程完整程主要从课程建设框架课程纲、课程、作业发布与批改、单元考核、成绩评价、答疑区、专业论坛、试题库、学生作品(作业)展示区、课程教学改革与创新0方面进行评价每项分总分0分缺项扣除该项得分,由我校络课程建设督管措施有力、评价办法得当、建设成效显著二建设年全校络课程建设进与建设质量位居全省络课程建设前列并全省教育信息化建设会议上介绍建设验对其他高校络课程建设做出了应有贡献 ...
2022/1/15 17:50:39
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翻开上级通知,“各学段、各学科国家课程整合的研究,即国家课程校本化(生本化)的研究”是本学期道德课堂建设的主题之一,要求以“如何给予标准落实国家课程校本化”为内容进行交流,仿佛一夜之间,我们需要重新审视“教育”这个古老的命题,作为一线教师,需要弄懂课程,再来思考如何有效、切实地将国家课程校本化 ...
2021/9/23 8:57:01
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体育课程实施取向是体育课程实施首先要面对问题,体育课程实施三种取向――忠实取向、相适应取向和创生取向各有其优和局限性,rrl�vrllVll,华人民共和国教育部制订体育与健康课程标准[]北京北师出版社,00</ ...
2021/7/24 12:05:41
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摘要根据新课程标准目标和要把我国传统民族项目“毽球”引入高校体育课对“毽球”高校体育课程开发建设进行相应调和研究,根据对校课程和校课程开发概念分析和定义结合高校基础体育课程设置现状及毽球校课程开发、使用状况调,高校毽球校课程开发是属课程建设畴应遵循课程论规律和要 ...
2021/10/27 5:39:20
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结合综合实践活动课程特质,本文所界定的综合实践活动教师的课程开发与实施能力构成元素可以分为课程理解、课程开发、课程实施、课程评价四方面,综合实践活动教师课程开发与实施能力指标体系的构建,以《中小学教师专业发展标准及指导》为基础,综合考虑教师在课程开发和实施中所应具备的能力,三、综合实践活动教师课程开发与实施能力影响因素及培养策略 ...
2021/12/15 2:35:30
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基于此,本文选择美国、英国、澳大利亚、新西兰、韩国、加拿大6个国家,对其体育课程标准中的课程目标进行特征分析启示,以期对深化我国基础教育体育课程改革有所借鉴,二、六国体育与健康课程目标及特征分析,3.澳大利亚健康与体育课程目标及特征分析 ...
2021/12/11 5:15:30
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要首先分析了《三方物流》课程思政建设必要性;然阐述了课程思政建设思路认可立足现有教学基础并从制定课程思政育人目标、修订课程标准、充实课程思政教育容及课程实施与完善四方面推动课程思政建设;研究了课程思政实施保障措施涉及教师保障、教学方法和教学手段保障、教学条件保障及课程评价保障等方面,课程概况随着现代物流业快速发展高校物流人才培养持续深入高职院校物流管理专业普遍开设了必修课程《三方物流》,《三方物流》课程思政建设思路《三方物流》是物流管理专业门较成熟课程已形成较完整教学思路与方法 ...
2021/10/17 17:24:00
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开展高职课程评价构建相关课程评价体系有利明确高职专业课程体系具体课程地位和作用有利优化高等职、世教育各专业课程体系有利明确教学容、教学方法改革与建设方向和要,二、高职课程评价指标体系构建原则,三、高职课程评价指标体系构建 ...
2021/10/26 18:35:41
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语课程质属性、了语是重要交际工具是人类化重要组成部分,语课程基理念、目理念全面提高学生语素养()了九年义教育对语课程要()理语素养基,明确课程开发与利用要、正确认识课程主体、客体和体 ...
2021/9/28 1:25:53
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语课程质属性、了“语是重要交际工具是人类化重要组成部分,、目理念全面提高学生语素养()了九年义教育对语课程要()理语素养基,明确课程开发与利用要、正确认识课程主体、客体和体 ...
2021/7/12 7:39:21
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语课程质属性、了语是重要交际工具是人类化重要组成部分,语课程基理念、目理念全面提高学生语素养()了九年义教育对语课程要()理语素养基,明确课程开发与利用要、正确认识课程主体、客体和体 ...
2021/8/26 15:30:51
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2体育课程本质涵义的再认识2.1课程涵义的新进展�事物总是发展变化的,对课程涵义的理解同样如此,体育课程同样具有涵义不同的五个层次,3体育课程相关概念辨析3.1体育课程与体育教学�体育课程与体育教学究竟是一种怎么样的关系 ...
2022/2/14 4:28:39
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以引领通用技术课教师专业发展的方向,降低课程标准和课堂之间的“落差”,为有效教学评价标准提供参考,对实施“基于课程标准”的通用技术有效教学具有重要的意义,在本次课程改革中,高中通用技术教师所面临的问题更复杂,也更具挑战性,因此,细化解读通用技术的课程标准,进行“基于课程标准”的有效教学研究,就显得更加迫切与必要,通用技术课教师尤其要关注课堂的“动态性”和“生成性”,但是,强调课堂的“生成”并不是不要“预设”,完全没有“预设”的“生成”是一种“放任自流”,也不是有效的教学 ...
2021/10/29 0:33:50
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强制专断型课堂管理方式与课程目标观、课程实施观、课程评价观呈负相关,放任型课堂管理方式与课程目标观、课程内容观、课程实施观、课程评价观呈负相关,教师高度放任型课堂管理方式与趋于旧课程理念的课程目标观、课程内容观、课程实施观、课程评价观相联系而存在 ...
2021/8/23 9:55:16
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强制专断型课堂管理方式与课程目标观、课程实施观、课程评价观呈负相关,放任型课堂管理方式与课程目标观、课程内容观、课程实施观、课程评价观呈负相关,教师高度放任型课堂管理方式与趋于旧课程理念的课程目标观、课程内容观、课程实施观、课程评价观相联系而存在 ...
2021/8/23 9:55:16
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(二)课程开发程蓬朗心校校课程开发探致历了以下三阶段以“兴趣组”活动起始阶段(80年代期~9年),新课程改革要实施新课程候已不限“忠实取向”而是要倡导走向“相适应取向”和“创生取向”,</ ...
2021/11/22 3:20:40
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近段时间,我再次学习了《义务教育语文课程标准》,感觉受益匪浅,基于语文课程的特殊性质,这就奠定了我们语文课程设计的基本理念,总而言之,语文课程的性质决定了语文课程的设计区别于其他课程的 ...
2021/6/15 1:33:22
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从字面上看,教师教育课程似乎是一门课程,而且它有相应的《教师教育课程标准》,因此我们很容易误以为教师教育课程就是一门课程,如师德修养、教育学、教育心理学、教育科研方法、现代教育技术、班级管理、中学生心理辅导、学科教学论、中学学科课程标准与教材研究、中学学科教学设计、学科微格教学、教育见习、教育实习、教育调查、教育研习等都属于必修课,以课程育人功能为标准,我们可以将教师教育课程分为理论性课程、技能性课程与实践性课程 ...
2021/10/22 16:55:30
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校课程开发提倡采用课程纲要、教学简案、专题提纲等灵活形式整合各种静态和动态,应正确处理国课程与地方课程、校课程功能补关系正确认识国课程学科与校课程各门课程关系真正发挥校课程独特价值,“我觉得李老师能写手就让李老师给年级开门‘硬笔法’校课程……”现实校课程开发误区就是将校课程异化师课程 ...
2021/9/5 1:30:21
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摘要:本文针对军队任职教育的课程及其体系建设问题发表了见解,对课程建设与提高办学质量的关系进行了探讨,并指出树立正确的课程观和重视富有任职特色的课程建设是开展好任职教育的重要一环,在专业课程建设过程中,专业的实践性对任职教育至关重要,如果将任职教育课程与普通教育课程做一比较,笔者认为任职教育课程具有下列特性:1.导向:任职教育的最终目标在于培养部队岗位上所需的专业人才,因此,任职教育的主要任务是帮助学员达成课程目标 ...
2021/8/24 17:10:35
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摘要:本文针对军队任职教育的课程及其体系建设问题发表了见解,对课程建设与提高办学质量的关系进行了探讨,并指出树立正确的课程观和重视富有任职特色的课程建设是开展好任职教育的重要一环,在专业课程建设过程中,专业的实践性对任职教育至关重要,如果将任职教育课程与普通教育课程做一比较,笔者认为任职教育课程具有下列特性:1.导向:任职教育的最终目标在于培养部队岗位上所需的专业人才,因此,任职教育的主要任务是帮助学员达成课程目标 ...
2021/8/24 17:10:35
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校教〔00〕36人才培养方案是学院组织和管理教学程主要依据也是学校对教育、教学质量管理基础性件,3、建议学分设置科层次()理工农医类?公共类课程565学分,专业类课程8学分(艺术类60学分)课程结构公共类课程学科类课程专业类课程素质教育课程集实践环节专业必修课专业选修课实习实训、毕业设计(论)等全校性任选课科创活动?集实践环节≥学分 ...
2021/11/28 4:15:40
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要00年6月8日教育部正式印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,具体地说教师应该如何面对新教材如何应对这次课程改革呢,比如什么要进行这次课程改革 ...
2021/7/29 13:16:01
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一、“生活教育理论”呼吁教师的课程资源意识,二、“活化”课程,让生活走进教育,作为新课程的实施、开发和创新者,牢固树立起课程资源意识,立足学生生活“活用”课程,使课程更好地为学生服务,让课程源于生活,归于生活 ...
2022/2/3 6:50:30
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主要就教学型医学院校课程特、评估方案设计原则及相应对策进行了深入探讨,教学型医学院校教学型医学类院校由功能定位和学科性质与其他院校不其课程建设与评估组织实施、评价容、评价标准、侧重等与其他院校也应不,课程建设是项系统工程由教学队伍建设、教学件建设、教学建设、教学条件建设、教学研究与教学改革、教学组织管理、教学效等多方面组成 ...
2021/12/4 7:09:00
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课程设计在课程开发之前,是课程开发的基础,是课程开发的初始过程,是课程开发的策划、设计阶段,课程开发模式不但在宏观上表达了课程开发的原理,而且它对于课程开发者具有重要的直接指导作用,因此课程研究者对课程开发模式都怀有浓厚的兴趣,(3)校本课程开发是课程理论与课程实践不断丰富和完善的过程校本课程开发在一定程度上扩大了课程开发的视野和范围,促进了传统课程与实践的变革,尤其是打破了单一的国家课程开发模式,课程开发的理论与实践更加丰富和完善 ...
2021/9/18 8:22:11
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关于高职涉农专业课程评估的问题,我主要以北京农业职业学院为例,从涉农专业课程的设置、涉农专业课程评估指标体系的构建原则及构建涉农专业课程评估指标体系等三个方面谈一下我的初步想法,为确保高职涉农专业课程评估指标体系的科学性、客观性和合理性,在构建课程评估指标体系时,主要应遵循以下五个原则,在参照国家精品课程评估指标(高职类)和北京市精品课程评估指标的基础上,结合我院课程建设的实际情况及涉农专业课程的特点,设计北京农业职业学院涉农专业课程评估指标体系如下: ...
2021/11/27 4:45:30
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前教师对新课程茫然、困惑现是了新课程、认识新课程、理新课程许多教师正努力研究新课程教学实施新课程,新旧课程理念质区别是不,新课程带着新课程结构、新课程容、新评价体系向我们走 ...
2021/12/11 8:34:00
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三,课程体系十分复杂,它由幼儿课程、学课程、专课程、学科课程和研究生课程所组成这几类学校课程须通复杂课程系统工程而产生和运作,我国,学课程建设系统工程则分央地方学校三层次,包含课程策、课程设计、教材编制、课程实施、课程评价、课程管理等组成部分,这四论建设几乎可与课程原理、课程发展史建设起步,但四论建设须以课程原理、课程发展史基础,四论形成期属三形成圈 ...
2021/10/24 16:02:50
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根据工程教育专业认证标准和环境工程专业认证标准(以下建成专业认证标准),环境工程专业课程设置对自然科学、工程基础、专业基础、专业课程四类课程的内容提出了基本要求,可在满足基本要求的基础上增设特色课程,[1]国家教育部,全国工程教育专业认证试点办法.2007,8.
,[2]全国工程教育专业认证专家委员会,工程教育专业认证标准(试行).2008,1. ...
2021/12/1 6:18:50
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,评价标准比较(高课标分标准职分水平、水平二)六、对化学标准实施建议对化学课程教学要明确教学目标培育化学学科核心素养创设问题情境培养能够化学问题能力加强实践教学重实验操作技能训练运用信息技术提升课堂教学效对学业水平评价建议评级原则导向性原则激励性原则公平性原则评价方式程性评价终结性评价评价结运用采用分制或者优良合格不合格评价3课程开发与利用纸质数化生活地方特色对地方和学校课标实施建议地方教育行政部门+地方职业教育教研机构+职学校努力方向加强对课程标准宣传推广做化学老师培训更新教育理念正确理把握化学学科核心素养加强教材和教学建设完善实验实训教学条件保障实验课教学探多种模式评价学业质量全面考核达成情况 ...
2021/11/5 19:59:59
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各课程基地的建设既应重视实验室、演示厅等硬件建设,又应重视教学改革、师资队伍、运行机制等软件建设,在实施建设中应软硬并重,避免重硬轻软,随着区域内课程基地的增多,不同研究方向、不同类别的课程基地,将形成一个三种布局相互配合、均衡发展的课程基地网络,教育主管部门可建立健全课程基地的发展性评价体系,将目标、任务、责任、标准、监督、检查、考核、奖惩等各环节有效衔接,以考核促进课程基地的动态发展 ...
2022/1/24 0:27:10
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微课程为广大学生提供新的平台,满足学生的个性化学习,打破传统的束缚,“微课程”无疑是近一段时间老师们之间讨论最多的新事物,一、微课程的概念及录制应统一标准要求 ...
2021/12/6 6:21:39
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小学课程管理制度范本篇一
,小学课程管理制度范本篇二
,看过小学课程管理制度范本的人还会看: ...
2022/1/24 1:56:38
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本文通过对旅游行业职业岗位需求进行分析,探讨了高职旅游管理专业课程设置优化这一命题,专业职业岗位要求二、高职旅游管理专业课程的优化要深入开展调查研究,确定专业所面向的职业岗位,以及各岗位所需的知识、技能和态度要求,总之,高职旅游管理专业课程设置涉及课程结构、课程内容、实习环节、课程评估等多个方面 ...
2021/9/7 8:01:03
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初中课程管理制度范本一
,初中课程管理制度范本二
,初中课程管理制度范本三 ...
2021/12/26 3:20:23
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三、架构与实施英语校本化课程的有效路径,要想实施好课程,小学英语校本化课程的有效架构与实施,从基础性到拓展性,再到个性特色微课程推进,这一过程教师有充分的自主权,通过各级课程活动可以让英语课程给予学生最大的收获 ...
2021/11/1 11:47:09
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外《新课程课堂行变化》、《课程实施与教学改革》、《教学设计思路与教学模式》也都是新课程改革探、创造出新鲜验集锦,该还包括《校行动研究》、《質研究指导》、《实验研究指导》、《课堂观察指导》、《校研究指导》等五,</ ...
2022/1/10 0:05:39
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留学是笔不开销留学生们赴新西兰留学费用又是多少呢,多数情况下留学生应获得学生签证前交纳学费,只是般费用 ...
2021/8/28 9:48:11
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课程建设领导小组将承担课程建设方案的制定与实施、课程实施过程的管理、课程实施指导、课程实施效果的评价等职责,依据据国家、省、市、县教育局指导性文件和学校的育人目标,考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源,突出本校课程特色,经学校课程组织机构集体审议,初步确定我校学校课程的总体目标是:
,2、教师发展目标: ...
2021/11/15 18:42:00
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一是进一步完善建立在线课程建设相关规章制度,包括建设原则、建设标准、建设要求、建设办法、课程验收标准等,一是建立在线课程与现有传统课程科学融合的课程体系,将不同层次的在线课程与现有传统课程有机结合,将引进课程进行“本土化”改良,全部在线课程资源达到“引以致用”、“改以致用”、“建以致用”的最优化效果,一是进一步完善在线课程建设与应用的政策支持制度,促进教师参与在线课程与应用的积极性 ...
2021/11/13 4:32:09
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至于关键性的课程实施与终端评价,更要尊重学生的个体差异,加强学生的自我评价和相互评价等等,2.变语文课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性,3.变语文课程的知识本位为学生发展本位 ...
2021/7/6 7:56:02
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08年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,课程即目标课程即计划以皮亚杰理论理论基础幼儿课程方案有(B),瑞吉欧教育体系课程海伊斯科普课程3“”(rllr)词汇出现说明了国外(尤其是西方)幼儿课程(B)趋势 ...
2021/11/20 4:59:30
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自2001年以来我国实施国家、地方和学校三级课程管理体制的改革,基础教育课程管理体制逐渐受到国内学者的关注,关于课程管理的理论和具体实践方面的研究论文和专著在逐渐增长,也有学者从基础教育课程管理体制的内容出发,应着力从课程决策系统、课程开发系统、课程实施管理系统、课程政策评估几个方面进行改进,并着重提出要建立健全民主的、科学的、合理的学校课程管理体制,2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,为我国基础课程管理体制改革提供了政策基础,提出了一些新的研究课题,即谁来决定我们学校的课程及如何进行基础教育课程权利的再分配 ...
2021/9/8 12:54:46
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基础课程改革的深入推进,要求教师课程能力不断提升,综合实践活动以其独特的课程形态,成为课程改革不可或缺的组成部分,结合综合实践活动课程特质,本文所界定的综合实践活动教师的课程能力可以分为课程理解能力、课程开发能力、课程实施能力、课程评价能力、课程研究能力等,三、综合实践活动教师课程能力的提升策略 ...
2021/10/28 21:40:29
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广义校课程指是学校所实施全部课程既包括学校所实施国课程、地方课程也包括学校己开发课程,而狭义校课程专指校课程即学校实施国课程和地方课程前提下己开发适合校实际、具有学校身特课程,目前人们习惯上将学校己开发课程称校课程以区别广义学校课程 ...
2021/12/18 0:46:09
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基于课程评价视角的《经济法》教学改革毕业论文,课程评价对课程建设的导向作用课程评价是课程研究的一个重要领域,二、经管类专业《经济法》课程评价中的不足有效的课程评价,一定要立足于课程特点 ...
2021/8/31 10:42:44
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讨论了学教育国际化背景下学英语课程改革问题,学教育国际化程学英语课程改革问题越越凸显,新型学英语课程是学教育国际化背景下英语课程 ...
2021/8/12 15:37:11
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(2)从数学学习的目标切入看小学数学课程内容的基本构成,小学数学课程内容按照目标分为知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度四个维度,xxxx版《数学课程标准实验稿》提出将数学学习变成学生的数学活动,以6大类数学素养构成了数学课程内容 ...
2021/11/10 1:35:21
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要:以壬戌学制及其新学制课程标准颁布为标志,我国近代体育课程发展进入了一个新的历史阶段,
,文献标识码:A文章编号:1007―3612(2005)04―0507―03 ...
2022/1/20 11:20:09
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xxxx年《学体育课程标准》学习心得xxxx年5月8下午体育教研组二()班教室认真学习了新学体育课程标准,体育与健康课程仍然是学校课程重要组成部分,体育运动,学习心得,健康知识,体育课,性</ ...
2021/11/17 3:34:50
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泰勒在其《课程研究人门》一书中指出:课程是教育事业的核心,是教育运行的手段,没有课程,教育就没有用于传达信息、表达意义、说明价值的媒介,在教学管理上,无论是学校、皖系教学管理部门,还是专业教研室对专业任选课的重视明显不够,从而忽视了专业任选课的教学质量与课程建设,这些消极影响对教师起到了负面作用,导致了数学教育专业在专业任选课的课程设置上缺乏整体的规划,在以往开设的专业任选课课程的基础上,按照学生发展方向,确定三个不同选修方向进行专业任选课的课程设置,在实际教学中一边实践一边总结,逐渐完善课程设置’优化课程整体结构,促使专业任选课课程体系科学化合理化,保障专业任选课的良性发展,如表1所示 ...
2021/8/28 22:35:54
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职业技术学院精品课程建设实施管理规定,(三)精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成体实现优质教学交流与共享限地提高课程教学质量,课程责人应填写《z职业技术学院精品课程建设项目申请》 ...
2021/9/30 3:02:01
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新课程标准把《思想政治》课课程名称改《思想品德》,《道德与法治》新课标与新教材介绍就介绍到这里如想了《道德与法治》学习方法请关学习方法我们会提供更全面学习方法和学习技巧,</ ...
2022/1/8 6:22:20
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要:随着教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,综合实践活动课程成为中小学的必修课,综合实践活动课程作为新课程改革的难点的主要原因就是学校的课程资源是有限的,开发资源的能力也有待提升,单个学校很难从实际上解决综合实践活动课程所遇到的问题,只有进行区域的资源统筹,才能保证综合实践活动课程的顺利开展,对综合实践活动课程进行科学评价可以有效激励综合实践活动课程的发展 ...
2021/10/26 12:07:10
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要:对基础教育体育课程内容改革的现实诉求和路径进行探析,curriculumcontentsshouldbeclosetostudents’life,andmadetofitstudents’psychologicalneedsandexperiencereservebetter,基础教育体育课程内容体系改革的现实路径2.1依据体育课程目标精选体育课程内容体育课程目标是指学生通过体育课程学习所要达到的预期学习效果,它是体育课程教学的出发点和归宿,是选择和组织体育课程内容的依据 ...
2021/5/24 21:42:49
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这种不同课程、教材之间的知识点重复现象不仅在专业基础课上出现,在专业核心课程上也依然存在,倘若一些中职学校的课程设置不合理,这种现象将会更加严重,合理设置专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程是确保学生形成系统、合理的知识结构,掌握熟练专业技能的有效途径,毕业生调查结果显示,中职物流专业毕业学生主要就业方向是装卸搬运工、仓库保管员、客户接待员、分拣配货员、单证信息员、运输调度员等岗位 ...
2021/9/7 2:18:34
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1.明确专业与课程群的关系,实现专业工作的有序、高效运行,对课程建设进行监督检查;专业负责调研、课程体系建设、校企合作、项目开发,为课程建设拓宽思路,最终通过课程的形式实现课程建设,使整个专业有序、高效运转,课程组负责人组织专任教师针对本课程组课程的不足之处进行完善,完善各门课程的教学基本资料,如课标、授课计划、教学课件、教案、习题册、考核方式等,完善相关实训课的实验、实训指导书、考核的建設,以确保教学工作的顺利开展和有序进行,教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范,它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据,又是教师履行职务的基本准则;教学常规中的教学组织管理、教学计划、过程控制、学评教管理等 ...
2021/10/16 22:50:30
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关制订07版科专业人才培养方案指导见贯彻落实《教育部、国发展改革委、财政部关引导部分地方普通科高校向应用型变指导见》(教发〔05〕7)推进学校向应用型高校型及深化学分制改革学校定启动07版科专业人才培养方案编制工作,()课程体系及学分版人才培养方案课程包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程和拓展课程四类各类课程学分构成见表,对学科人才培养见和建议人才培养完整版制订</ ...
2021/11/24 17:10:50
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()课程体系及学分版人才培养方案课程包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程和拓展课程四类各类课程学分构成见表,通识扩展心子课程学科扩展专业核心学科基础课程包括学科核心子课程和学科扩展子课程两类课程共3050学分,对学科人才培养见和建议人才培养制订指导见</ ...
2021/11/3 23:45:40
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开发社会课程资源时,应注意根据课程标准的要求,对大量的丰富资源进行筛选和指导,要动员社会各界的力量参与物理课程资源的开发,总之,在物理课程资源的开发中,物理教师和实验员是最重要的课程资源,而教科书不是惟一的课程资源,物理课程资源的开发和利用必须纳入课程改革的计划之中,得到政策上的支持和保证,才能推进物理课程资源的开发 ...
2021/12/2 3:48:40
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**市**镇中心小学创新校本课程实施方案为了满足我校学生全面而有个性发展的需求,进一步促进教师专业化发展,推进学校课程建设,凸显我校教育理念和办学特色,根据《基础教育课程改革纲要》有关要求,全面推进学校课程体系建设,学校坚决贯彻国家基础教育课程改革精神,严格标准深化课程改革,推进素质教育深入实施,突出课程在学校教育实践中的核心地位,引领学校加强课程领导力建设,立足以学生发展为本的办学思想和人的全面发展的培养目标,加快推进学校课程体系建设,实现国家和地方课程校本化、校本课程特色化,丰富学校课程文化,营造全面实施素质教育的良好氛围,2.成立学校校本课程、选修课程开发小组,组织教研力量从课程目标、结构、内容、实施、评价等方面制订《校本课程开发和建设工作方案》,确立与各学科相应的拓展课程目标、内容,研制符合现代教育发展、具有我校特色的校本教材、综合实践活动课程 ...
2021/5/31 22:20:01
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校课程是根据己学校特色开发课程,课程实施主要涉及教材、教师、学生、教学组织等因素,成立学校校课程、选修课程开发组组织教研力量从课程目标、结构、容、实施、评价等方面制订《校课程开发和建设工作方案》确立与各学科相应拓展课程目标、容研制合现代教育发展、具有我校特色校教材、综合实践活动课程 ...
2021/7/29 18:14:52
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通过对国内外学前教育本科专业课程设置与结构的比较研究,审视高校在学前教育本科专业课程设置与结构中存在的问题,并提出改进建议,以期促进我国学前教育事业的发展,2.国内外学前教育本科专业课程设置与结构的比较研究,宁夏师范学院本科学前教育专业课程结构主要由通识课程、学科基础课程、专业课程、专业技能课程和实践课程构成,其中通识课程大约占总课程的31%,学科基础课程和专业课程占总课程的53%~56%,专业技能课程大约占3%,实践课程约占13%[4] ...
2022/1/20 15:10:29
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整理学界关综合实践活动课程常态化实施已有研究成基础上分析了综合实践活动课程常态化实施存问题并提出了综合实践活动课程常态化实施基策略,[5]二、综合实践活动课程常态化实施存问题观念和认识问题是对课程不重视,三、综合实践活动课程常态化实施基策略更新观念加深认识营造课程实施氛围要使得综实课程常态化实施当急是从头抓起更新教育理念认识问题 ...
2021/12/4 20:13:59
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《地理课程标准》心得体会作名地理教师我得明白我要传授学生怎样知识,、学习对终身发展有用地理,这要老师引导学生生活发现地理问题学会从地理视角思考问题 ...
2021/8/19 12:26:39
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5009,g;�l,gvr,x000,g),rbrvbl�brrlr�brrl,lzrlrvlgl�brrlrgr�rglrgglvrbll,徐洁,李世彬校课程开发问题与建议[]教学与管理,00</ ...
2021/8/14 12:44:01
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摘要借助现代主义课程理念思维式系统地认识和考察现代主义体育课程理念,着重阐释了“现代主义体育课程理念两方面――构性现代主义体育课程理念和建构性现代主义体育课程理念”并进步对现代主义体育课程理念实践性问题和现代性问题进行剖析以揭示现代主义体育课程理念指导性及其价值义,”这使得体育课程改革不断地汲取现代主义体育课程理念成分着重从学生发展、对话、探究、化角出发发展体育课程质并趋统整 ...
2021/10/10 4:16:01
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0年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,课程即目标课程即计划以皮亚杰理论理论基础幼儿课程方案有(B),瑞吉欧教育体系课程海伊斯科普课程3“”(rllr)词汇出现说明了国外(尤其是西方)幼儿课程(B)趋势 ...
2021/8/25 13:32:40
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X核心是课程学习程我认真了了课程体系受益匪浅感受颇深,下面就课程体系做简单介绍以学校初课程例课程是由9学习领域构成分别语言与学、数学、人与社会、科学、商学与济学、技术、艺术、体育与健康、综合实践,思考三分学科课程体系实行分层次、分类型课程可以提高学生学习兴趣 ...
2021/9/19 11:38:10
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湾龙学选修课开发指南及评审标准,数学《选修》(导数、推理与证明、数系扩充)、《选修3》(计数原理、概率)、《数学3》(必修)、《选修》、《选修5》,物理《选修3》、《选修35》、《选修3》、《选修33》 ...
2021/11/23 11:24:50
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三、高职项目化课程的课程管理改革与实践,基于以上认识,我院从课程的生成系统管理、课程实施系统管理、课程评价系统管理三方面积极探索了项目化课程的课程管理办法,并付之于实践,取得了成绩,课程实施系统管理的核心是对课程实施过程的管理和对课程实施评价的管理,即项目化课程实施过程管理的任务和明确保证项目化课程教学质量的监控系统的构成及其主要职责 ...
2021/10/20 10:28:50
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摘要对我国学体育课程目标、体育课程容与课程开发、体育课程结构与课程模式、体育课程实施、体育课程评价等相关研究进行综述认体育课程目标分类已从关身体素质领域和认知领域拓展到学生情感领域,rrlrrlrll,</ ...
2021/8/23 13:47:40
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对综合学声乐课程设置特和设置程进行探究基础上结合综合学声乐课程设置可行性对学声乐教学课程设置启示进行了总结,二、综合学声乐课程设置现状()课程标准声乐课程是综合学音乐学专业重要教学容,综合学声乐课程设置现状教学</ ...
2021/11/6 7:18:59
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我们必须与上级保持一致,坚定不移执行国家课程计划和课程标准,努力促进基础教育改革的深入推进,可是,从中我们也发现了一些问题严重影响着学校的持续发展:1.师资力量薄弱,现有的地方已占得满满的,没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所 ...
2021/7/23 2:53:48
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我们必须与上级保持一致,坚定不移执行国家课程计划和课程标准,努力促进基础教育改革的深入推进,可是,从中我们也发现了一些问题严重影响着学校的持续发展:1.师资力量薄弱,现有的地方已占得满满的,没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所 ...
2021/7/23 2:53:48
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前者如电子商务、国际贸易课程群,后者如电子商务专业基础课课程群、专业课课程群等,结合我校对于电子商务专业的方向设置,将电子商务专业课程群设置为学科基础课课程群,核心专业课课程群和实践系列课程群,主要课程设置如下:
,因此在课程群的评价体系建设上,不仅要考察课程群中单一课程的建设情况,更要考察课程群的规模、课程间的相关联系、实施效果、学生满意度等综合指标,确保课程群的综合协同优势 ...
2021/12/3 16:47:10
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摘要:《体育与健康课程标准》所确定的体育课程性质,违背了基本的课程理论与原理,走进了“非课程化”误区,同样的问题还出现在课程评价部分,由于没有一个基本的内容框架和范围,就不可能对认知与技能领域确定明确的评价指标,因此只能提出一个形同虚设的评价建议,重构体育课程的性质,实际是要揭示体育课程的本质属性,而“事物的本质属性是共有本质属性和特有本质属性的统一” ...
2022/2/5 3:00:20
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为了统筹规划和领导高中课程改革工作,研究制定各项工作的保障措施,全面部署实施新课程,我校将成立z一中高中新课程准备工作实施领导小组:
,第一阶段(2014年6月9日以前),搜集信息,构建组织机构:
,2.成立新课程方案实施领导小组,指导、落实、部署实施新课程工作,使新课程方案能有计划、有步骤地进行 ...
2020/9/27 14:34:04
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移,课程特别是课程实施条件如人力、物力和财力、场地、媒介、设备、设施和环境以及人们对课程认识状况等因素对体育课程实施具有非常重要义它们很程上定着体育课程实施围和水平,</ ...
2021/9/16 0:37:21
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具体变化如下、总体框架结构变化xxxx年版分四部分前言、课程目标、容标准和课程实施建议,xxxx年版把其“容标准”改“课程容”,xxxx年版“两句话”人人都能获得良数学教育不人数学上得到不发展 ...
2021/11/29 5:23:20
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回隆二校课程评价制,、学校校课程评价标准要科学、合理、细致具有教育和发展功能,(3)学生成可通实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示 ...
2021/8/17 21:06:40
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教育衡发展是题目,城乡、区域、校际,都要朝衡方面发展,教育衡发展,学校要从执行国课程计划做起,衡做起执行课程计划</ ...
2021/11/30 17:25:39
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3)中学体育与健康课程内容的设计应以学生为主,考虑地区、学校的实际,4)加大中学体育与健康课程内容资源的开发力度,文献标识码:A文章编号:1007―3612(2006)12―1689―03 ...
2022/1/17 19:55:20
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计划”对教师教育提出了更高要而教师教育改革课程是至关重要主题,“卓越教师计划”及新代要下教师教育课程体系改革必须走“优化”路即既不能加重学生学业担又必须要提高课程教学效,因“卓越教师计划”这代背景下我国教师教育课程体系优化思路就非常要重前瞻性 ...
2021/7/23 0:07:21
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充分发挥国家、省级培训的作用,积极开展市级、县级培训和校本培训,并注意做好“四个结合”,即通识培训与学科培训相结合、理念更新与课例分析相结合、专家讲座与名师示范教学相结合、集中培训与校本培训相结合,优化整合各类培训机构的资源和力量,高等院校、教研部门、科研部门要密切合作,各司其职,共同做好培训、咨询、指导等工作,充分利用学校图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等场地和设施设备,引进、开发与利用好报刊、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源 ...
2021/11/7 4:00:30
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摘要本文探讨了课程设计与课程开发的关系,认为课程设计是课程开发中的一项重要工作,"开发"意味着发展、形成,是一个不断改进的过程,"课程开发"探讨的是形成、实施、评价和改变课程的方式和方法,课程开发是一种决定课程、改进课程的活动、过程,显然,其中包括了课程设计以及设计的背景,综上所述,课程开发是决定、改进课程的整个活动、过程,它包括确定课程目标、选择和组织课程内容、实施课程和评价课程等阶段 ...
2021/12/20 6:18:00
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《数学教学实施指南》笔记(初卷),这让我及地了新课程标准数学新课程下如何进行教学设计与教学实施等重要理论知识真是受益匪浅,3数学学习将给学生带什么 ...
2021/8/23 8:25:21
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校课程开发方案()校课程开发方案(草案)、指导思想以《基础教育课程改革纲要》和课程标准指导结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”学校办学宗旨和育人理念坚持以学生发展透尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径让每位学生性都得到用心有效地发展并以契机争创学校特色努力提升教学质量终促使学校、教师、学生共成长,部分校课程开发、校课程开发依据,五、保障措施、建立健全民主开放组织机构、建立良课程策结构和沟通络3、持续校培训、充分开发利用校外课程建立支持系统5、制保障建立律部评价与改善机制6、学校化建设构建校课程开发学习共体校课程开发方案(四)校课程开发与实施方案、指导思想全面贯彻全教会精神落实新国课程计划推进素质教育实施提高学生综合素质培养全面发展人才强化学校特色我校切实执行国课程和地方课程根据校课程目标和要结合学校实际制定我校校课程开发方案 ...
2021/12/3 10:55:00
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要:国家精品资源的兴起最初来自英国的开放大学,为了提高我国的教育水平、教学效率,满足社会高素质人才的需求,2003年4月我国开始国家精品资源的建设,至今已有十二个年头,产生了巨大影响,本文主要对我国国家精品课程的建设现状进行一个全面的调查分析,找出存在的一些问题,希望对以后国家精品课程的建设有一定的帮助,通过对国家精品课程的建设现状以及存在问题的分析,一方面可知精品课程的推广速度确实惊人,另一方面国家精品课程也存在严重的问题,各教育机构只有充分认识到这些不足并制定出切实可行的解决方案,才能达到资源充分利用的目的,最终提高学习者的学习效率 ...
2021/6/16 9:28:50
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0年7月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,3“儿童能够说出其周围环境东西颜色、形状、和样式,简述游戏幼儿课程作用 ...
2021/10/22 16:59:40
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0年月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案(马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究)说明试卷码5,凯兹幼儿课程哲学基础更程上幼儿课程()问题,分科课程“儿童能够说出其周围环境东西颜色、形状、和样式 ...
2021/12/20 0:44:30
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要党和国历高重视高校思想政治理论课建设高校思想政治理论课建设居非常重要地位,关键词高校;思想政治教育课程;现状;统计样了深入了高校思政课程实际现状现以重庆理工学统计样通问卷调形式收集、统计学生学习思政课程现状、教学效等情况,二、课程现状()理论课程现状首先课堂理论教学采取传统单项灌输式教育方式 ...
2022/1/16 12:07:20
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要:采用按比例分配样本额分层随机抽样调查法,研究面对体育与健康课程标准,苏北地区中小学体育软、硬件指标能否适应新课程的发展要求,
,调查显示,苏北地区中小学仍受城乡二元格局的影响,市、县、乡三类学校差距大,师资配置不均衡,教育资源严重不均,特别是面广量大的农村小学正面临“三无”困境 ...
2022/2/19 7:05:10
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要:随着教育制度的改革,高中信息技术教师的课程认同状况越来越被人们重视,关键词:高中;信息技术;课堂认同;归因;分析,一、教师课程认可状态及归因分析 ...
2022/1/15 4:42:10
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改革开放以我国基础教育取得了辉煌成就基础教育课程建设也取得了显著成绩,学低年级开设品德与生活、语、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程,基础教育课程改革必须坚持民主参与、科学策原则积极鼓励高等院校、科研院所专、学者和学教师投身学课程教材改革 ...
2021/9/6 3:44:11
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公司合作邀请函,课程安排零起课程、基础级、初级、级、高级、专业级、商,★应试英语课程——、高考英语四、六级等 ...
2021/10/14 9:25:30
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新课程怎么上,、课程理念教学改革指导思想,传统教学分强调接受学习学习以主、以认知主、以获得接验主 ...
2021/12/24 2:59:41
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(1)医学主干学科有机整合,相关学科交叉融合,建立基础医学实验课程体系,3.4医学实验课程体系改革的主要成果,打破学科界限,探索和实践新的课程设置模式,将功能性相近的基础医学课程进行有机整合,使医学课程走出分科课程的狭窄视野,从分科课程观向综合课程观转变 ...
2021/8/12 16:01:57
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(1)医学主干学科有机整合,相关学科交叉融合,建立基础医学实验课程体系,3.4医学实验课程体系改革的主要成果,打破学科界限,探索和实践新的课程设置模式,将功能性相近的基础医学课程进行有机整合,使医学课程走出分科课程的狭窄视野,从分科课程观向综合课程观转变 ...
2021/8/12 16:01:57
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()教学计划、教学纲、课程标准、课程方案,(二)课程设置、课程编订、课程规划、课程设计,(四)显课程、潜课程、正式课程、非正式课程 ...
2021/7/22 17:34:10
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ZZ中学校本课程开发实施纲要,目前我国新一轮课程改革,以调整和改革课程休系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系为目标,试行国家课程、地方课程、学校课程,从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式,拟开课程:古诗文名作鉴赏,儒家思想与传统美德,中国古代文化名人传略,英文表达,现代西方文明介绍,演讲,文学创作、绘画,书法,,器乐,声乐,合唱队与乐队,摄影与摄像,古典音乐欣赏等 ...
2020/9/27 14:34:04
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2目前高职机电一体化技术专业课程设置,根据对多个高职院校机电一体化技术专业课程开设情况调研,现将目前高职机电专业的课程设置总结如下:
,机电专业涉及到机械、电子电气、计算机控制多学科多专业,因而课程设置不能只偏向否一个学科,面太窄,就不是机电专业 ...
2021/12/1 6:32:10
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摘要:根据经济发展对机械专业人才的新.需求,结合工程教育专业认证对机械类专业课程体系的要求,学校对机械专业电类系列课程进行教学改革,在机械专业中,电类课程主要包括电工电子技术、传感与测试技术、控制工程基础、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器原理与应用等,[1]彭晓燕,王虎符,李德化.机械设计制造及自动化专业电类课程新体系的研究[J].机械工业高教研究,2000,(4). ...
2021/11/8 19:02:10
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[摘要]精品课程后续建设是指课程在被授予“精品课程”称号后的持续建设和推广应用工作,它是精品课程建设的重要组成部分,精品课程是一个相对的概念,是众多课程中特色比较明显、优势比较全面的课程,对于国家级、省级和校级三个层次,某一层次的精品课程都是相对意义上的水平,其是对于地方院校,课程的实施与建设不能盲目模仿,搞重复建设,而应该解放思想、敢于创新,融合地方经济与文化特色、本校特色,营造出独具特色的课程建设氛围 ...
2021/12/3 15:00:30
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88888888 ...
2021/12/24 15:38:40
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调整课程结构、改革课程设置、科学制定考试大纲,是落实自学考试培养目标向应用型、技能型人才转型的关键,对提升自学考试专业建设的整体适应能力具有积极的推动作用,在自学考试建立之初,由于受传统的“学科本位”课程体系的影响,自学考试课程是按照公共政治课、基础课、专业基础课和专业课体系来设计课程结构,课程考试性质多以必考课为主,为此,自学考试课程结构体系必须围绕培养目标进行构建,并按照应用型、职业型课程体系结构合理分布学分 ...
2022/1/14 9:27:10
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从广义来讲,教师教育课程包括公共基础课程、学科专业课程和教育类课程,为落实教育规划纲要和新《标准》,规范教师教育课程与教学,造就高素质、专业化教师队伍,结合我校实际,对教师教育课程进行了重新调整,课程设置如下表1,此外,还增加了教师专业素养课程——教育调查与研究方法、教师口语、教师礼仪等课程,更加注重教师的专业发展 ...
2021/10/24 9:07:10
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学阶段《英语课程标准》,、《标准》了、学英语课程衔接问题,《标准》颁布按照《标准》编写学、初、高条龙教材如《新标准英语》rgl等纷纷面世定程上了学教材衔接问题 ...
2021/9/16 1:38:19
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建立与课程目标相适应的的民族传统体育教学内容体系,加强教师队伍建设,提高教师民族传统体育素养,关键词:体育与健康场地器材标准 ...
2021/11/8 0:23:30
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进入21世纪之后,随着基础教育课程改革的不断深入,微型课程的研究主要聚焦于课程开发、校本课程、学科应用和教学模式构建等,很多老师都把微课程制作的重点放在视频拍摄、配音、效果渲染等表现形式上,而对于微课程作为一个完整教学环节属性的重视不足,在结构的完整性、实用性、与岗位职责的匹配性,以及练习、互动、共同学习等方面,还有进步的空间,因此,高职院校至少应该在学校层面组建专业的微课程制作团队和管理团队,不仅可以提高微课程制作效率和水平,还可以加快微课程在教学实践中的应用和普及 ...
2021/6/19 7:02:00
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(三)审计课程建设理论研究现状教育界普遍认为,审计学课程建设应侧重于优化课程结构,提高课程建设质量和水平(刘世林,2006,论文联盟课程是按教育学规律对学科知识的传播、改造和拓展,课程是连接学科与专业的中介,学科的人才培养功能最终是以课程为依托实现的,这一层次的课程主要包括:内部审计、政府审计、民间审计、内部控制审计、审计实务与案例、信息系统审计、经济责任审计、审计软件应用等课程 ...
2021/8/23 19:30:46
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(三)审计课程建设理论研究现状教育界普遍认为,审计学课程建设应侧重于优化课程结构,提高课程建设质量和水平(刘世林,2006,论文联盟课程是按教育学规律对学科知识的传播、改造和拓展,课程是连接学科与专业的中介,学科的人才培养功能最终是以课程为依托实现的,这一层次的课程主要包括:内部审计、政府审计、民间审计、内部控制审计、审计实务与案例、信息系统审计、经济责任审计、审计软件应用等课程 ...
2021/8/23 19:30:46
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高等职业教育目前占据了我国高等教育的半壁江山,高等职业教育既姓“高”,又姓“职”,因此既有高等教育的特性,又有职业教育的特性,它既区别于普通高等教育,又区别于一般中等职业教育和职业培训,它有其自身内在的本质特性和要求,在课程整合时,首先进行课程分析和职业分析,根据专业培养目标和教学规律与原则、国家技术和行业标准,知识点系统联系综合为应用知识体系,技能点系统联系综合为技术,构建课程,总之,基于职业岗位的课程综合教学,使课程体系与岗位职业能力需求相衔接,课程开发与工学结合的教学形式相衔接;突出学生的可持续发展,突出学生的职业能力培养 ...
2022/1/11 2:13:49
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格式参考格式可根据课程特进行适当修改蓝色体部分填写样式或建议学院《》课程标准课程代码适用专业(对岗位能力、专业知识课程只能填写专业不含方向,学分课程简介①用简单语言表达出课程主要信息让行教师很直观了到该课程主要容和教学目标,子情境子项目子任学习容建议学教学方法教学场所师配备只填课题3教学方法针对具体教学容和教学程要可采用项目教学法、任驱动法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等 ...
2021/10/31 21:08:31
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摘要:本文针对军队任职教育的课程及其体系建设问题发表了见解,对课程建设与提高办学质量的关系进行了探讨,并指出树立正确的课程观和重视富有任职特色的课程建设是开展好任职教育的重要一环,课程观是人们基于哲学、教育学、心理学、社会学、技术学等方面的原理或主张,所形成的对于课程的基本观点或一般看法,也是进行任职教育课程体系建设与改革的指导思想,在新的形势下,确立正确的任职课程观,明确课程目的、目标、开发和实施诸多问题,以构建出任职教育课程体系,是提高任职教育质量、形成办学特色的重要前提 ...
2021/8/17 8:41:05
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摘要:本文针对军队任职教育的课程及其体系建设问题发表了见解,对课程建设与提高办学质量的关系进行了探讨,并指出树立正确的课程观和重视富有任职特色的课程建设是开展好任职教育的重要一环,课程观是人们基于哲学、教育学、心理学、社会学、技术学等方面的原理或主张,所形成的对于课程的基本观点或一般看法,也是进行任职教育课程体系建设与改革的指导思想,在新的形势下,确立正确的任职课程观,明确课程目的、目标、开发和实施诸多问题,以构建出任职教育课程体系,是提高任职教育质量、形成办学特色的重要前提 ...
2021/8/17 8:41:05
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职高精品课程建设工作总结所谓精品课程就是指具有流教师队伍流教学容流教学方法流教材流教学管理等特示性课程,其职责是责学校精品课程建设总体方案、全校精品课程规划、费使用、程管理、评估验收等工作,3、加强精品课程建设管理精品课程建设采取精品课项目责人制课程建设责人责制定和实施精品课程建设规划、运作、评等工作 ...
2021/11/22 15:51:21
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1995年,国家教委师范司颁布了《高等师范专科教育二、三年制教学方案(试行)》(简称《教学方案》),由此,全国师专教育界如火如荼的开展了关于有关师范专科课程改革的大讨论,年国家教委颁布的《教育方案》中明确要求师范专科学校所开设的课程应包含六个模块,即基础课程、专业课程、教育课程、特设课程、实践课程和活动课程,总而言之,新的基础教育课程改革需要改变传统师专数学教育“专业必修+专业选修+公共基础课程”混合课程模式,建立“基础课程+专业课程+教师教育课程+实践课程+活动课程”模式的师专数学教育课程体系 ...
2021/9/4 13:22:34
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从实践来看,课程整合主要从两个方面进行,那么,许多学校大力倡导课程整合,教师努力践行课程整合,课程整合究竟给教师带来了什么,随着对课程内涵的不断认识,教师潜意识里不在仅仅是“科目”或者“教学内容”,而是形成了大课程观,课程形态从我们熟知的显性课程扩展到校园环境、文化等,课程的外延已从教科书(课本)拓展到电子和网络等知识内容更为宽泛,开阔了教师的视野 ...
2022/2/7 6:32:10
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市瓦学校课程研发与实践汇报,至今已有三年多它已被广教师、学生、长所理、所接受形成了学校与社区合作、学校与共建单位合作、学校与庭合作课程开发机制与氛围使瓦这所年历史名校焕发出新魅力,这阶段里通对国课程、地方课程校化实施、主选择菜单式课程、相对独立校课程等几方面进行全面系统开发和实践 ...
2021/9/22 19:36:30