[31、小珊迪] 小珊迪
31、小珊迪。
第一课时。
教学目的:
1、学会本课10个生字, 正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。
2、分角色朗读课文,了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文主要内容。
教学过程 :
一、谈话导入 :
一百多年以前的英国,当时贫富悬殊,许多人缺衣少食,那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。
思考:课文主要讲了一件什么事?
三、学习本课生字,新词。
1、多音字:
薄(薄本)(薄雾)。
轧(轧死)(轧钢)。
2、易错字:缠。
形近字:气、乞。
3、:
1、思考:课文是按怎样的顺序叙述的?主要内容是什么?课文那些地方使你特别感动?
3、分小组合作学习交流答案。
4、集体讨论。
(课文是按事情发展顺序叙述的,主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩小珊迪,在给我找零钱时被马车撞伤,临死前还派弟弟给我送零钱,同时还惦记着弟弟没人照顾。)。
五、教师总结学生讨论结果。
第二课时。
教学目的:
分角色朗读课文,进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质,珍惜今天的幸福生活。
教学过程 :
一、谈话激趣。
小珊迪的故事我们读后深受感动,一个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过,今天我们继续学习这一课。
三、全班讨论发言。
板书:
爱丁堡: 早上:请求 纠缠。
晚上:撞到 受伤 目不转睛 感激。
同学评价朗读情况。
五、教师总结过渡:
课文中的故事情节很动人,哪一点使你特别感动呢?
分小组合作。
七、全班讨论。边朗读边感悟,谈出特别感人的地方。
八、提问:
通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么?(板书:诚实善良)。
九、出示幻灯片(课后思考练习3),读下面的句子体会句子中带点词语,删去或保留你的感受有什么不同?
十、作业 :展开合理想象,把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。
板书设计 :
爱丁堡: 早上:请求 纠缠。
晚上:撞到 受伤 目不转睛 感激。