[二年数学上《认识米、用米量》教学设计] 二下数学
教学目标．初步认识长单位米初步建立米长概念；．根据厘米和米实际长知道米00厘米；3．能合作测量出整米长物体；．培养合作能力和动手操作能力。
教学重掌握米实际长。
教学程设计．复习用厘米量物体．提问昨天学长单位是什么？量物体长用什么工具？．用两手指比比厘米有多长？厘米呢？0厘米呢？3．用刻尺量具盒长。
请你演示并说出事项。
二．认识米用米量情景设置你量得不错那么你能量量黑板有多长呢？瞧这样用刻尺量太不方便了也不容易得出结。
那么该怎么办呢？（用更长尺子量）用这把尺子试试看这是把米尺。
（板“米”）量比较长物体或者距离例如操场东边到西边有多远教室有多长通常都是用比厘米更长单位“米”。
（）感知米实际长．观察这把米尺它每两刻是多长？（0厘米也就是说米尺以0厘米单位）．观察己米卷尺看看和教师米尺刻是不是样？3．那么米到底有多长呢？（）用直尺黑板上画米长线段。
（）两人相量量身高从地面到身体什么部分是米。
（应该什么问题？）．以组单位讲台上量出米长、3米长绳子给看看。
（二）厘米、米关系．那么今天我们学习米和昨天学习厘米有什么关系呢？．这条是米长绳子请你用以厘米单位刻尺量量看看它有多少厘米？3．结米也就是00厘米。
介绍这是测量比较长距离用卷尺。
它可以量很长物体和距离。
．用卷尺量物体方法用卷尺量物体长定要从物体头开始拿住卷尺端对齐要量物体另端卷尺要放平拉直再看另端尺子什么刻上这样才能量出准确长。
三．巩固反馈．两人相量身高是多少米多少厘米。
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