第一幼儿园小班语言教研组活动计划
一、情况分析。
本学期小班语言教研组有五名成员。工作经验丰富而且工作能力上各有所长。韩志果老师是孩子心中的朋友兼老师，做事耐心认真。寇娟老师对待工作一丝不苟。纪晓梅老师有思想，活动中创意无限。大家齐心协力、优势互补，通过园本教研定能获得一些有益的经验。
二、工作目标与措施。
教研组成员研究讨论后一致认为：边学习边实践，理论联系实际，积极开展教研探索活动，以教研促教学，从点到面、由浅入深地开展探讨活动，以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进，逐渐更新教育观念，提高教学水平。
为此，我们从亟待解决的问题入手，把本学期园本教研的侧重点定位于《有效挖掘多种提问策略，促进幼儿语言能力发展》。从优化语言教学活动中的提问入手提高教师的课堂教学水平，并提高幼儿的语言表达能力。
1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
2.学习、分析课例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
三、各月工作重点提示。
八月。
1.制定计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.统揽教材。
九月(发现问题)。
1.学习文章《有效挖掘多种问题策略，促进幼儿语言能力发展》，检视自己在教学活动中提问的误区，反思交流。
十月（实践中反思调整）。
1.教师故事会。
2.学习文章《小班幼儿语言活动中教师提问策略的研究》，反思交流。
3.学习文章《幼儿园集体教学活动中教师的回应》。自己教学活动中提问与回应是如何把握的。
十一月（经验交流，共同进步）。
十二月（归纳提升）。
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