第三届全国高等学校教学研究会理事大会暨第五届中国大学教学论坛召开
2012年12月15日至16日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、《中国大学教学》杂志共同主办，河南大学承办的第三届全国高等学校教学研究会理事大会暨第五届中国大学教学论坛在开封隆重举行。来自全国近300所高校及部分省（区市）教育厅（委）的600余名专家、学者齐聚古都，围绕“国家精品开放课程建设的探索与实践”进行了深入的研究探讨。
出席开幕式的有河南省副省长徐济超、中国高等教育学会会长瞿振元、第二届全国高等学校教学研究会理事长顾秉林、教育部高教司司长张大良、河南省教育厅厅长王艳玲、北京大学原常务副校长王义遒等。开幕式由全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥主持。
徐济超副省长在开幕式上致辞，他向与会代表介绍了河南省近年来在各个领域取得的进步和发展，指出河南省不仅成功实现了由传统农业大省向重要的经济大省、新型的工业大省和有影响的文化大省的历史性转变，而且更加重视教育事业的发展，努力办好人民满意的教育，努力建设好现代化的教育体系。他希望河南大学优化学科专业结构，强化特色学科、重点学科建设，实现办好高水平一流大学的目标。
河南大学党委书记关爱和代表承办单位对与会代表的光临表示热烈欢迎。
张大良司长对全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会创设的“中国大学教学论坛”以及“大学基础课程系列报告论坛”，在高等教育进入提高质量、建设高等教育强国的重要阶段发挥的重要作用给予了充分肯定。他在讲话中指出，要把立德树人作为根本任务，把综合改革作为重要动力，把协同育人作为重要机制，把质量保障作为重要手段，把优化结构作为战略举措，把协调发展作为战略重点，提高我国高等教育整体水平。结合此次论坛的主题，张大良对国家精品开放课程的建设作了详细介绍，并提出了注重质量、坚持公益性原则、强化过程监管、重视知识产权四点要求，希望此次论坛能够围绕专题进行深入探究。
第三届全国高等学校教学研究会理事大会通过了杨祥副理事长所作的第二届理事会工作报告和研究会章程修改方案。修改后的章程有两处变化，一是研究会团体会员单位均可推荐一名理事，二是研究会每两年召开一次常务理事会。理事大会选举产生了新一届研究会常务理事和正副理事长，清华大学原校长顾秉林院士连任理事长。瞿振元为研究会正副理事长颁发了聘书。顾秉林理事长和张大良、杨祥副理事长为研究会常务理事、理事代表及《中国大学教学》杂志审稿专家颁发了聘书。
中国高等教育学会会长瞿振元在研究会理事大会上发表讲话。他充分肯定了教学研究会成立以来围绕提高高等教育质量这一核心所开展的各项工作，希望研究会第三届理事会创新工作，服务好会员单位，在新的平台上取得新的成绩。
顾秉林理事长在讲话中指出，全国高等学校教学研究会自2007年召开第二届理事大会以来，在继续探索、推进“研究会”、全国高等学校教学研究中心及《中国大学教学》杂志“三位一体”工作机制的基础上，创新工作模式，从2008年起将“研究会”工作与“中国大学教学论坛”及大学基础课程系列报告论坛工作相结合，取得了切实的成效和丰硕的成果，得到了广大高教战线老师们的认可和支持。当前我国高等教育已经进入以提高质量为核心的内涵式发展阶段。贯彻落实党的十八大精神，推动高等教育内涵式发展，是今后高等教育发展的中心任务。提高质量，办好本科教育，最主要的工作是提高课程质量，要下工夫建设“名师”、“名课程”、“名教材”工程，全面提高课程建设质量。研究会将在总结工作经验的基础上，围绕提高质量这一核心，继续发挥群众性学术组织的优势，一方面，组织开展高等教育教学的理论与实践研究，包括组织立项课题攻坚克难，为教育部高教司、为高等学校教学改革提供决策依据与参考；另一方面，“有所为有所不为”，围绕教育部高教司近期工作重点，围绕国家精品开放课程建设，将提高质量落实到提高课程质量上来，积极开展工作，提供服务。顾秉林理事长还提出本届研究会开展四项重点工作的初步设想：一是继续办好“中国大学教学论坛”和大学基础课程系列报告论坛；二是组织立项，探索组建开放课程教学资源联盟；三是开展教师培训；四是办好《中国大学教学》杂志及《国内高等教育教学研究动态》和《国外高等教育教学研究动态》两份动态。
第五届中国大学教学论坛随后安排了九场大会报告。先后进行大会报告的专家为：浙江大学副校长来茂德、东南大学副校长郑家茂、河南大学校长娄源功、上海大学副校长叶志明、北京大学教授汪琼、北京师范大学教授余胜泉、山东大学本科生院副院长胡金焱、西北工业大学教授葛文杰、河南大学教授王立群。有关专家大会报告的PPT及本届论坛的其他资料将尽快上传至全国高等学校教学研究中心网站（）。
每届一个主题。目的是为广大高校主管教学工作的副校长、教务处长、院系负责人及教育教学管理人员搭建一个高层次、广参与的交流研讨平台。连续举办了五届的论坛得到了广大高校的高度认可和有关省教育厅、承办高校的大力支持，许多代表连续参加了五届，论坛已成为广大高等学校进行教改交流的品牌活动。
[责任编辑：周 杨]。