[五年级上圆明园的毁灭课件] 圆明园的毁灭教案
圆明毁灭是祖国化史上不可估量损失也是世界化史上不可估量损失以下是编整理五年级上圆明毁灭课件欢迎。
教学要。
利用校络主寻收集拓宽学生视野让学生了圆明和现（辉煌和毁灭）。
训练学生创新能力语言表达能力。
练习概括心思想并体会作者是怎样围绕心表达。
5学习生词。
有感情地朗三、四然段。
教学重。
理课容激发学生热爱祖国思想感情和振兴华责任感；利用络主寻拓宽视野了圆明辉煌和现惨状。
教学难。
体会心思想。
教学准备。
络环境。
多媒体课件。
教学程。
、复习引入。
、导语（略）。
、揭题齐课题。
3、复习总结、学生质疑。
（出示上论坛学生讨论相关容。
）。
①上节课我们初了课谁能说说通初你都知道了什么呢？
②课还有哪些没有懂地方？（出示学生BB上讨论、留言）。
⒉什么说圆明是当世界上博物馆、艺术馆？⒊圆明什么会被毁灭？又是怎样被毁灭？]。
二、分组考明确目。
历史物。
林毁灭。
、明确各考组任。
[林艺术林布局、景色特。
历史物物种类及其价值。
]。
3、制作简报步骤。
（略）。
三、络浏览寻收集制作电子作品理课容。
]。
[重三、五然段。
]。
[扶、放结合体现学生主性。
]。
㈠学习二然段。
、介绍林概况。
、[扶]理课容。
⑴学生课。
⑵结合电脑理众星拱月含义。
㈡学习三然段。
、介绍林景观。
）。
3、[放]问答理课容。
）。
[预设问题⑴圆明有哪些景物？⑵圆明建筑有什么特？⑶什么说买卖街和山乡村野都是象征景物？⑷平湖秋月蓬莱瑶台西洋景观有什么特？]。
、通朗理课容。
⑵品圆明山乡村野。
、指名。
怎样朗才能出各特？、由。
、指名。
⑶品漫步仿佛置身幻想境界里。
、指名。
B、理饱缆流连含义。
、指导游览景色众多看不够也不想走应该用依依不舍、缓慢语调朗。
、由、指名。
⑷导三然段。
（教师导语部分学生跟。
）。
5、结。
）。
[、演、讲结合体现主导、主体作用。
]。
㈠学习四然段。
、指名。
思考；什么说圆明是当世界上博物馆、艺术馆？用笔勾出重词句理。
、理重词句。
[青铜礼器、名人画、奇珍异宝说明物种类很多。
上下至说明长。
（000千多年）]。
3、这么漫长历史岁月这些物还能遗留下说明物怎样？（珍贵价值高。
）、学生汇报考察结。
5、结。
]。
㈡五然段。
（林毁灭）。
、演示汇报。
（电脑）。
、组员补充。
3、课。
、出示句子体会带词语。
[闯进、统统、凡是、毁、实。
]。
5、看视频。
6、写作训练。
（谈感受）（电脑输入）。
7、结。
五、总结。