五年级上册数学教案—4.3,平行四边形的面积,︳北师大版（2014秋,)
《平行四边形面积》教学设计 岷县和平学 刘正芳 教学容 教学目标 理基础上掌握平行四边形面积计算公式能正确地计算平行四边形面积； 通操作、观察、比较发展学生空观念渗透化思想方法培养学生分析、综合、抽象、概括和实际问题能力。
教学难把平行四边形化成长方形到长方形与平行四边形关系从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。
教学准备 多媒体课件、实物投影； 平行四边形卡纸; 3 剪刀、三角尺、具（铅笔、橡皮等） 教学程 、 创设情境、导入新课 、多媒体出示课79主题图引导学生仔细观察 这街区图你发现了哪些图形？ 、提出问题你们知道这两花坛哪面积吗？ 3、指名回答。
（课件出示课80方格图） （）说明要； （）学生操作（要学生独立数数数完与桌相交流）； （3）汇报交流（用实物投影展示学生填表格）。
、板课题平行四边形面积 3、推导平行四边形面积计算公式 （）猜想； （）验证、（用课件演示剪平移拼程） 、启发 b、动手操作（让学生用课前准备平行四边形和剪刀进行剪拼教师巡视） 、讨论交流 （3）抽象出面积公式 根据学生讨论教师进行课件演示 长方形面积长×宽 ↓ ↓ 平行四边形面积底×高 （）用母表示公式 、实际应用 （）谁说说你是怎么做？ （）请想想要平行四边形面积我们必须知道哪些条件？ 三、 巩固练习 、填空题； 、判断题； 3、图形面积； 、挑战你、我、他。
四、全课结 五、布置作业