【八年级下册窗教案】人教版英语八年级下册单词跟读

教案是教师顺利而有效地开展教学活动根据教学纲和教科要及学生实际情况以课或课题单位对教学容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排种实用性教学。

今天我们就起看看八年级下册窗教案吧！

教学目标。

、了说通塑造人物形象反映生活基特征;。

、通心理描写刻画人物形象方法;。

3、说精巧构思。

前奏预习检。

根据拼音写出相应汉。

ǔ kà bā lá óg。

( ) 五彩( ) ( )。

xá xǔ xǔ á。

扣人心( ) ( )如生 争奇斗( )。

故事发生地。

主要人物是。

和。

请用句话概括说主要情节。

3积累含有“窗”名言或古诗词。

()。

相关。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨。

——唐 李商隐《夜雨寄北》。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

——唐 杜甫《绝句》。

当窗理云鬓对镜帖花黄。

——北朝民歌《木兰辞》。

眼睛是心灵窗户。

半窗图画梅花月枕波涛柳树风。

明月装饰了你窗子你装饰了别人梦。

、走进开启情节“窗”。

导入新课。

房因有了窗口才透进阳光,心灵因有了窗口才看到希望。

其实课也是扇窗。

走进课让我们共开启澳利亚作泰格特笔下那扇“窗”。

由朗课。

(选择你喜爱方式朗课默、放声、与学齐等)。

3、请学复述这故事。

(提示情节分开端、发展、高潮、结局)。

明确开端 病重静养。

发展 谈天绘景。

高潮 电铃事件。

结局 只见秃墙。

只能容下两张病床只有扇窗户病房有两只能静养重病病人每天依靠着闲聊和靠窗病人描述窗外景色打发。

不靠窗病人对靠窗病人占据窗口起了嫉妒心是靠窗病人生命垂危际他没有伸出援助手致使靠窗病人得不到及救治而死终挪到窗口他看到是堵光秃秃墙。

二、人物扫描击心灵“窗”。

说情节发展是了塑造人物形象反映社会生活。

那我们看看塑造了怎样人物形象。

提问这两人物形象你想评论是哪人物形象?你对他评价是什么?并说说理由。

要请用笔将你到依据勾画下并做批。