九年制学校2014—2015学年初中教学质量分析
九年制学校初部 005学年教学质量分析 质量是学校生命线。
教学质量坏是衡量所学校办学直接标准。
了及总结验发现工作不足更地以教学工作。
现将我校0—05学年教育教学质量分析如下 、教学成绩完成情况 、考成绩分析 （）、上学年制定目标与完成情况 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分率 人数 分率 人数 分率 人数 分率 7。
7% 6 % 8 96% 0 37% 上学年制定目标 学年目标完成情况 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分率 人数 分率 人数 分率 人数 分率 7。
37% 3 %。
07%。
59% 通对比发现“前500名”和目标相比降低了37分。
“前800名”和目标相比降低了分“前00名”和目标相比增加了分统招人数与目标相比较增加了人。
增加了9分。
（）、与全县成绩进行比较 05年考成绩招生录取情况统计表 学校 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分比 人数 分比 人数 分比 人数 分比。
7。
37% 3 %。
07%。
59% 全县 00 500 08% 807 336% 07 503% 399 583% 通对比发现“前500名”和全县相比降低了7分处全县下游位置。
处全县游位置。
（3）、近两年考成绩比较 县0年考成绩统计表 学校 参考人数 达合格线人数 平分 达优秀线人数 人数 合格率 分 人数 优秀率 九年制学校。
3 3% 386 0 000% 合计 58 68 653 76 589 8% 市平值 566 385 6808% 3907 703 30 市城区平值 358 733% 59 370 市农村平值 66 593% 5 88 0年我校参考人数人达合格线3人合格率3%平分386优秀人数0人优秀率0%处全县下游位置。
05年考成绩招生录取情况统计表 学校 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分比 人数 分比 人数 分比 人数 分比。
7。
37% 3 %。
07%。
59% 全县 00 500 08% 807 336% 07 503% 399 583% 05年我校参考人数7人前500名” 有人分比37%处全县下游位置。
（）、与0年升级成绩对比 年级 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分比 人数 分比 人数 分比 人数 分比 八 6 6 3% 5 577% 九 7 37% 3 % 07% 59% 通对比发现该年级前800名分比下降了分前00名下降了7分。
教学质量有所下降。
、基础年级分析 （）、05年成绩分析 0—05学年二学期期末考试八年级成绩统计表 学校 参考人数 前800名 前00名 合格 分 人数 分率 人数 分率 人数 合格率。
30。
33% 8 67%。
367% 5 全县 0 80 33% 00 500% 9 59% 5036 通比较八年级“前800名”和全县相比降低了30分。
合格率降低了分。
分相差7985分整体处全县下游位置。
0—05学年二学期期末考试七年级成绩统计表 学校 参考人数 前800名 前00名 合格 分 人数 分率 人数 分率 人数 合格率。
0。
50% 5 50% 5 50% 9908 合计 0 80 39% 0 589% 95 585% 3398 通比较七年级“前800名”和全县相比降低了3分。
合格率降低了335分。
分相差39分整体处全县下游位置。
()、与升级成绩比较 八年级升级成绩对比统计表 年级 参考人数 前800名 前00名 合格 分 人数 分率 人数 分率 人数 合格率 0 3。
9% 0 9%。
67% 86 05 30 33% 8 67% 367% 5 八年级升级成绩与上年成绩进行比较前800名分率看视提高了实际上是学生总数下降了。
总体说教学质量明显下滑。
（3）、任完成情况 下面是上学年制定目标 年级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 分 八年级 3 0 30% 3 70% 30分 七年级。
7 3330% 8 8570% 0分 下面是完成情况 年级 参考 人数 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 分 八年级 30 0 0%。
367% 5 七年级 0 0 0% 5 5% 9908 对比发现七年级优秀率降低333%及格率降低6070%分降低了09分。
与全县进行比较优秀率降低3%及格率降低335%分降低了39分。
与全县进行比较优秀率降低9%及格率降低%分降低了8003分。
二、教学验 针对我校特岗教师工作有热情但无验。
采用走出方法。
走出每学期组织教师走出到实验学或西街学进行交流学习每次学习回让他们写出学习体会进行课堂演练使他们尽快掌握驾驭课堂技能向5分钟要成绩。
面对我校单轨制教学积极与教研室各学科教研员协商建立QQ交流群及我校教师教学遇到“疑难杂症”。
3我校抓学生化知识学习也重视学生素质教育建立了乒乓球兴趣组把乒乓球作我校特色教育。
0年月举行全县学乒乓球运动会我校初部获得初组女子团体比赛四名优异成绩。
0年月市关工委开展万名“五老”拉手践行社会主义核心价值观教育活动获得先进集体荣誉称。
三、存问题 学校教师型较多任课教师更换较多部分教师对新教材理不够对教材目要、重难把握不造成知识缺漏课堂上练习形式单没有抓两头造成两极分化,学生成绩下降。
单元测试、周清、堂清等检测落实不到位知识巩固不扎实。
3学生没有养成良学习习惯。
写不规、漏题、不检粗心也是失分原因。
校系不密切学生学习兴趣不高、长对学生要和学校配合不强等原因造成学生作业完成不够及学习态不够端正。
5教研氛围不浓教研活动有流形式能促进教师成长不能做到扎实有效。
四、目标与措施 年级 参考 人数 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 八年级 9。
%。
63% 七年级 3。
5% 0 77% 、基础年级 、毕业年级 参考人数 前500名 前800名 前00名 统招人数 人数 分率 人数 分率 人数 分率 人数 分率 8。
35% 3 07 % 8 86% 0 357 % 3、具体措施 ）、继续落实常规教学 狠抓常规教学把主要精力放教学工作上。
通定期常规检、推门听课等形式督促教学工作规、高效进行。
）、抓学科单元测试加强单元考试成绩监控强化程管理定期要审单元试卷和质量分析表让教师、学生心有数。
3）、创造机会让青年教师走出多学习提高其专业水平提升其教学能力。
加强与进修校、县城学校系每学期组织年轻骨干教师到县直学校学习积极参加“送教下乡”“国培”等相关培训学习。
）、重视学生行习惯和学习兴趣培养提升学生学习动力、学习能力、学习毅力。
让学习成人生件乐事让激励评价成学生成长动力让提高学业成绩成学生。
5）、校共育定期召开长座谈会和长共学生成长问题让长也参与到孩子成长教育。
6）、学校积极营造浓厚学习氛围、教研氛围提前周公布教研主讲人和确定教研容（教学问题）进行教研活动候针对教学存问题要教师人人发言让每位教师都能积极地真正参与到活动教研活动得到切实进步和提高。
分析是了更快地上进总结是了更地成长。
细节定成败付出定命运。
新学年我们会执着追认真学踏实教不放弃每细节勤总结分析力争06年毕业季交上份满答卷。
九年制学校