[2019年中小学教师创先争优心得体会大全]2019年党员创先争优
这阵子了名叫《塑造教师教师如何避免易犯5错误》颇有感触真觉得这是难得。
作名合格教师必须学会从日常教育教学活动不断反思从而常纠正己教育教学行以适应学生发展要。
这也就是说师生共成长。
这作者是著名美国教育心理学卡罗林博士他收集了职前教师们回忆近00学生代所历不愉悦且记忆犹新事件。
这些事件涉及从幼儿、学以及学学生生活包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面容丰富距离生动形象真实地反映凝固了教师教育管理易出现种种错误。
着这真觉得很贴近我们实际所举教师错误我们都可以现实体会得到这使我能边对照边受教育特别是从这些案例我进步理了学生感受又次学生视角审视我们司空见惯许多教育现象和处理方法会有所悟、有所省从而避免因工作失误而给孩子们成长造成“伤害”。
这值得称道是每案例都有“处方”形式对发生事件给予分析助者出问题根所。
这些分析根据人心理发展理论提出许多现代教育理念强调了对学生尊重、理关、欣赏、支持、助突出了作教师应有对学生真诚爱。
诸如“当你伸出手指责别人候剩下四手指其实指责己”“优秀教师善挖掘不擅长表现学生其他方面优”“教师是潜动力运用社会赞许可以学生行”“通情达理老师会黑板礼节
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