ang,eng,ing,ong—教案教学设计好:ang eng ing ong 课件

摘要主要容是关g g g g教案教学设计欢迎并提出宝贵见教学容g g g g拟定教教二教学目标、 能正确认由声母和g g g g组成音节。

、 会拼音词和拼音句。

重、难重能正确认由声母和g g g g组成音节。

难会拼音词和拼音句。

课前准备（摘、教具）拼音卡片、课件教学基框架（每阶段师生活动设想）、复习．复习鼻韵母音。

．幅图下面音节。

二、学习声母与g、g、g、g组成音节．板出示音节．己试着练习拼拼不准音节问周围伙伴。

3．指名拼练习教师要照顾到学习有困难学生。

三、学习看图拼三拼音节．出示四幅图和图下音节q g qg g gx $g x$gx g xg．观察图画四幅图分别画了什么？3．对照下面音节己试着。

．指名教师纠正学生错教师要进行指导可采取比较音方法进行区别g（长音） g（床音）。

通比较使学生知道有介母和无介母拼音结不样。

5．桌学相纠正教师巡视重听听学习有困难学生拼。

6．指名比比谁得准确。

四、写ā g音节．让学生回忆0课写音节格式。

．学生说说ā g音节怎样占格教师写。

教学基框架（每阶段师生活动设想）3．学生照着板练习写教师巡视别辅导纠正学生写姿势和执笔方法凡是姿势正确学生上盖朵红花以表鼓励。

五、儿歌rl．红色复韵母巩固课韵母音。

．教师放手让学生己借助拼音儿歌给学生充足拼不准音节用问作上标记。

3．质疑不准音节请学助疑。

．学们助拼音节再己练习。

5．指名。

6．齐儿歌。

六、结从开学到现所有声母、韵母整体认音节我们学完了老师希望你们能借助这些汉语拼音些音儿童物这样既巩固了汉语拼音又助我们识促进学们听说写能力。

课记容概括这介绍了关g g g g,g g g g教案教学设计希望对你有助