三年级下册夸父追日【人教新课标三年级下册《夸父追日》教案】
教学目标１正确、流利、有感情朗故事。
３积累优美词语。
教学程、导入新课。
１学们今天上课老师给带几张精彩图片想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪故事？２我们悠久灿烂化历史长河神话故事是朵美丽浪花。
我国古代劳动人民凭借丰富、胆想象创造出了这瑰丽、多彩、优美神话故事。
这节课老师也给带非常有趣神话故事。
板课题夸父追日。
（指名齐）３释题追日（追赶太阳）让生质疑什么追？怎么追？追到了没有？二、初课感知。
１学生由。
要把课正确、流利用波浪线把能答三问题有关语句画下。
２交流画句子。
（顺便检画是否准确得是否准确、通顺。
随即指导词虞渊瀚海渭河颓然）什么追？每天夜里让地永远充满光明（什么？）怎么追？是夸父拿着手杖夸父就追到了追到了没有？三节、四节有关语句。
３能不能用己简单话连起回答这三问题？（指导概括主要容）三、品段感受夸父追日强精神柱。
２交流课件出示每天夜里太阳躲到哪里了呢？我不喜欢黑暗我喜欢光明我要追赶太阳把它抓住叫它固定天上让地永远充满光明。
⑴指名。
⑵引师是呀夸父对光明是那么渴望当夜幕降临夸父看到西沉太阳他心想──生我不喜欢黑暗我喜欢光明我要追赶太阳把它抓住叫它固定天上让地永远充满光明。
师当夜深人静候四周片漆黑夸父久久不能入睡他心想──生我不喜欢黑暗我喜欢光明我要追赶太阳把它抓住叫它固定天上让地永远充满光明。
⑶学们吧让我们起出夸父心声呼出他对光明渴望？生齐我不喜欢让地永远充满光明。
（勇敢向往光明）四、品２～５段。
渡是呀里行我们不禁被夸父追光明信念感动了更被这些神奇深深地吸引着让我们再次随着这些神奇语言走进故事２～５节。
１默２～５节边边思考夸父还神哪里又给你留下什么样印象？划出有关句子。
２交流句子课件出示夸父拿着手杖提起长腿迈开步像风似奔跑向着西斜太阳追眨眼就跑了两千里。
⑴指名夸父神哪里？（跑步速快）⑵抓眨眼像风似奔跑体会夸父速快爸爸汽车告诉公路上行驶如以每１００公里计算两千公里得开多少。
（２０）整整要开２０可是夸父眨眼就跑完了真神啊把这份感受出吧。
（像风似奔跑）⑷所有感受只起出夸父跑步速。
⑸创设情境夸父你什么跑得这么快这么急？预设因太阳就要落山了。
３是呀因夸父心始终记着这样目标课件再次出示我不喜欢黑暗我喜欢光明我要追赶太阳把它抓住叫它固定天上让地永远充满光明。
（生齐）４不知不觉神已深深印我们心头夸父还神哪里？夸父伏下身子喝黄河、渭河里水。
咕嘟咕嘟霎两条河都给喝干了可是还没止住口渴。
⑶指导。
５是呀他实是太渴太累了他不顾疲惫追赶太阳那是因他心始终有目标支撑着他。
到这里你又看到了（）夸父。
６夸父还神哪里出示他还没到泽就像座山颓然倒了下地和山河都因他倒下而发出巨响。
夸父遗憾地看着西沉太阳长叹声便把手杖奋力向前抛闭上眼睛长眠了。
⑴指名夸父遗憾什么？（没有追到太阳、没有把光明留住）⑵他心不甘呀他把己遗憾、对光明渴望都化作这奋力抛上这抛都抛出了什么？（这抛抛出了片枝叶茂密、鲜累累桃林。
这抛还抛出了鲜美桃子。
）⑶引导孩子们传说夸父是古代部落首领这部落特别奇怪。
年只有两月天上是有太阳其余十月人们只能生活黑暗。
那么这抛夸父还想抛出什么？（根据生回答板希望、光明）⑷指名。
⑸难怪地和山河他倒下而发出巨响连太阳也把几缕金色光辉送给这位追光明勇士。
让我们带着满心敬夸父瞬。
（齐）⑹着着你觉得这抛还抛出了什么？到这里你又看到了（）夸父。
７练笔升华夸父我想对你说写两句话佩夸父心及毅力、还有做事不半途而废精神；永远秉持着有恒心、有毅力不畏艰难精神；追光和热契而不舍；天行健君子当强不息生命不息追赶不止；学习上也应该有夸父不断追赶精神使己不断进步。
五、拓展延伸。
１《夸父追日》这则神话故事出我国部古名著《海外北》想学看看这是如何写这故事吗？出示夸父与日逐走入日渴欲得饮饮河、渭河、渭不足北饮泽至道渴而死弃其杖化邓林。
根据你对课理说说古思。
余迹寄邓林功竟身。