《鞋匠的儿子》第二课时教案之一|鞋匠的儿子第二课时
这单元主题是名人风采安排了四课。
课展示了林肯智慧与宽容坦荡善良。
我教学步骤是谈话导入――朗感悟――课堂模拟――总结提高。
课教学我体会到运用恰当教材进行合理思想品德教育是多么重要。
我觉得课我们可以从这几方面对学生进行思想品德教育、信和从容。
面对众参议员讥讽和嘲笑林肯临危不惧从容应对凭借己出众才华和信赢得了尊重铸造了生命辉煌。
、宽容和善良。
我非常感激你连用了三永远、非常感激你使我想起我父亲、定永远记住你忠告这些语句不但表达了他对父亲尊敬更表示了他对攻击他对手宽容。
身国总统他这些宽容和还是他善良。
我们教学就要抓住这些语句反复品位朗。
思品教育其实是无处不。
早千多年前著名教育韩愈就他《师说》对教师职责做了精辟论述。
师者所以传道授业惑也。
韩愈将传道放首位可见道教学重要性。
所以我们语教学程必须从开拓学生视野、发展学生智力入手努力培养学生社会主义道德情操、健康高尚审美观和爱国主义精神提高学生思想觉悟。
我课堂设计、谈话导入。
通上节课学习我们知道鞋匠儿子指是谁？（板林肯）林肯他是鞋匠儿子。
齐课题。
学生这位就是宽宏、真诚、谦逊、仁爱林肯总统这位鞋匠儿子正是对手歧视、羞辱、打击奋力以作出了伟成就让世界记住了这名林肯。
学生林肯当选美国总统不久爆发了南北战争四年战争他亲指挥作战领导人民南方奴隶主进行了坚斗争终取得了胜利维护了国统有利地推动了美国社会发展。
但是战争结束二年林肯被南方奴隶主派凶手杀害了但是林肯永远地活了人们心目。
三、朗感悟。
、林肯当选美国总统令参议员感到尴尬正因这样是林肯首次参议院演说前就有参议员想要羞辱他。
看谁能出这种傲慢？这难道仅仅是傲慢吗？你还从出了种什么味道？（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从抬不起头、致林肯死地）3、当那傲慢参议员羞辱林肯所有参议员态如何？他们什么会笑起？（板笑）三段句话。
听着这样笑声刻你想对林肯说些什么？、那我们起看下林肯面对当情况是如何作出回击？用笔划出他当说话。
他已世了。
5、请朋友这段话边边想想如将句红色非常、定、三永远、那么行不行带红色这句话和不带红色这句话它们所表达思有什么不？可以组讨论下。
6、学们分析地真棒我们再朗下林肯这几句话体会体会这几句话涵义。
并且从他们这些话体会体会林肯是怎样人？三永远这里可以说用非常巧妙。
（板宽宏、真诚）（１）永远记住你忠告从你话发现人们还有等级观念人与人无平等可言作总统要牢记并努力改变现状。
（２）永远是鞋匠儿子靠劳动吃饭没有什么不光彩不会因地位改变而改变。
7、指名你得真你能教教你是怎样这段话吗？齐。
8、背诵这段话。
9、林肯回击这参议员们态如何？（板静默）0、片静默声林肯又对那傲慢参议员说了这样几句话。
出示就我所知我父亲以前也你人做鞋子如你鞋子不合脚我可以你改正它。
这几句话说说你是怎么理？交流。
说说你理。
出示对参议院里任何人都样如你们穿那双鞋是我父亲做而它们要修理或改善我定尽可能地忙。
但是有件事是可以确定我无法像我父亲那么伟他手艺是无人能比。
指名了他这几句话你觉得林肯还是怎样人？了这些话你仿佛看到了什么？（板谦逊）、这参议员们态又有了怎样变化？（板掌声）什么会有这么变化？组讨论。
你听了林肯演讲想到了什么？出示说到这里林肯流下了眼泪所有嘲笑声全都化成赞叹掌声3、总结林肯鞋匠儿子能成国总统他靠是什么？看者板归纳总结。
、我们起朗二、三、四、五段感受林肯伟人格魅力。
四、现场表演。
五、学习总结。
１、段看看作者对他评价。
什么说他是有作总统？看看这段写了林肯那些作？２、出林肯说两句话。
用笔划出。
指名男女生。
我所希望是它结束分裂它应该成完整整体。
３、思考林肯两句话表明了他什么样态？你是如何理？从他话你觉得他是怎样人？（板仁爱）五、布置作业。
１、课集些林肯生平事迹和他故事。
２、根据己集班队课上开展型演讲会《我眼林肯》。
附材林肯美国6任总统著名演讲、律师他臂力人谦虚谨慎幽默风趣有卓越演讲誉。
他领导了对南方奴隶制战争颁布了《放黑人奴隶宣言》维护了邦统美国9世纪期跃居世界头工业强国开辟了道路使美国进入济发展黄金代被称伟放者。
逆境林肯不屈不挠忍辱重副食美利坚民族向着恢复国统和放黑奴伟目标稳步前进。
胜利他从不居功傲而是始终保持着谦虚质朴宽厚仁慈平民色以维护邦业和民族国长远利益已任。
终他功成身亡成正义事业伟殉道者。