教研室主任学习心得：收获很大，思考很多_
0年3月6日至月日人参加了由市教科研心统组织全市星级乡镇教研室主任参加z举办五届全国学教研工作创新与发展实践策略研讨会聆听了国教育部基础教育课程教材发展心副主任z和其他8位全国著名教育教学专精彩报告现场参观了z市z区心学观摩了节语公开课听取了该校年级组教研组长校教研开展情况和学校校长教育教学工作情况介绍收获很思考很多计划将学习到验和有效做法加以移植、改造用我县教育教学实践。
国教育部基础教育课程教材发展心副主任z《全国教育工作当前形势与任》指出教研员作用是不可替代。
教研室和教研员责任重要条是坚定不移推进素质教育；坚定素质深化课改提升质量奠定基础（培养创新人才奠定基础）；教学研究、指导、。
教研员应具有如下素质要有教育理想（分合格即职业教研员、事业教研员即道德层面教研员、思想教研员即化层面教研员）要有职业敏感要有理论政策功力要有专业水平要有精神。
江苏z市教研员z《教研彰显生命力量例谈教研员专业发展》指出教研员使命是成长己成就他人。
教研员是课程研究者能国课程标准理念变迁；是理念践行者要丰富实践智慧要分层指导培养种子教师；是课题研究者要激活发展力。
是教研反思着要锻造理性智慧。
教研员专业发展要有6基能力学习能力、研究能力、指导能力、示能力、合作能力、创新能力。
教研员要丰富实践智慧（教研员实践智慧6基指标策划校教研活动；主持或指导以上课题研究；组织开发和实施校课程；开出研究课；做次讲座；撰写教研论）并提出了课题研究八动管理策略即目标启动、现场推动、城乡动、型带动、科研拉动、活动促动、全体动、评价促动。
原z市教研室主任z《新期教研工作改革与创新》指出教研室定位应是专业团队区域保证课程改革、教研、教改质量教育行政部门提供参考。
要提高教研员素质包括综合素质、教育理念、专业兴趣、良心理素质、丰富教学验等。
四川成都学副教授z《教研活动观课、议课技巧与策略》对教研员观课议课也提出了具体要。
根据以上教育专报告精神我们将继续强化乡镇教研室建设进步发挥乡镇教研员职能作用今年3月份开展乡镇教研员集学习培训和讲课比赛基础上月份将进行乡镇教研室评估暨县星级乡镇教研室评选其乡镇教研员作用发挥将作重要指标进行检。
8月份我们还将对全县乡镇教研员进行学年考评对成绩突出进行表彰奖励以进步发挥乡镇教研室和乡镇教研员职能作用进而推动全县学教育教学工作衡发展。
、提高课堂教学效率是持续推进素质教育有力措施我们将扎实开展构建高效课堂活动。
原z市教研室主任z《新期教研工作改革与创新》指出课堂教学要5看看教学设计重是学生学习研究上；看对教学目标是否明确；看教学容是否合实际；看教学方法是否合学科、学校特；看教学程与教学目标是否致。
其核心是以教心到以学心。
原江苏省教科所长z《有效教学与教师智慧》指出有效教学核心就是学生学会学习。
有效教学改革方向和重是培养学生国和人民社会责任感培养学生创新能力培养学生问题实践能力。
要努力做名智慧教师。
z静安区教育学院附属学校校长z《以教师课程执行力考量校长课程领导力》指出茶馆式教学（、议议、练练、讲讲、做做）目就是提高课堂教学效率培养学生能力。
z教科院教师教育心主任z《校教研与课例研究》指出提高教师真功夫才是课程教学问题保障。
因我们将借助市构建高效课堂验交流会强劲东风全县开展构建高效课堂教学活动近期计划河阳心学召开构建高效课堂验交流会河阳、辛集、县实验二作高效课堂研究共体坚持对高效课堂进行持续研究跟进指导全县树起学习标杆。