《新课程标准解读》及心得体会_课程标准名词解释

00年学语新课程标准颁布以已愈十年头但是作语教师特别是农村学语教师是否平心静气地认真反复推敲呢？语教学是否严格按照新课程标准武装我们语课堂呢?这里笔者斗胆对新课标进行简要就算抛砖引玉吧以飧广学语教育工作者。

就学段识与写教学容作简要 新课标对九年义教育阶段识与写教学总要是这样描述学会汉语拼音能说普通话认识3500左右常用汉能正确工整地写汉并有定速。

要完成这目标课程标准分四学段实施。

学段（、二年级）这学段是学生识与写起始阶段学生生学习起到至关重要作用。

万事开头难开头是成功半。

因学段教学重应该放识与写上。

首先是要培养学生识与写兴趣要想方设法让学生喜欢识与写。

这就给我们语教师提出了更高要靠入式、满堂灌是不了问题。

其三是汉语拼音要要学会汉语拼音这就包括会声母、韵母、声调、整体认音节。

会拼就是能准确拼音节。

会写包括正确地写声母、韵母、音节。

认识写母这里只是认识没有高要。

熟记汉语拼音母表这里是熟记要能熟练背诵快速默写严格要人人关。

其四是运用汉语拼音认汉并且能用音序和部首检法学习独立识。

往往被我们语教师忽视部分学生没有习惯。

也是独立识前提不会独立识就是空话。

其五是写要掌握汉基笔画和常用偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写架结构正确写姿势良写习惯写规、端正、整洁。

学习心得 《新课标》使我明白了许多新道理教学不再是简单知识灌输、移植程应当是学习主体（学生）和教育主体（教师包括环境）交作用程。

教学模式将“人——人”系统变“人——环境”系统。

学生将不再是知识容器而是主知识习得者。

面对知识更新周期日益缩短代我识到必须彻底改变那种把老师知识储藏和传授给学生知识比“桶水”与“杯水”陈旧观念而要努力使己脑知识储量成条生生不息河流筛滤旧有活化新知积淀学养。

有句话说“教师不他了多少和教了多少年而他用心了多少和教了多少。

”用心教、创新教与重复教效有天渊别。