小稻秧脱险记教学设计 [《小稻秧脱险记》修改后的教学设计]
学们上节课我们没学习了《稻秧脱险记》、然段（板课题）课件出示蜡黄稻秧、气势汹汹杂草配上声音（救命啊……救命啊……）、 听谁喊救命呢（稻秧）哦稻秧遇险了遇到什么危险呢？、 指名学生复述、然段容。
3、 真是群可恶杂草啊。
稻秧今天可真不幸啊遇到了群气势汹汹、蛮不讲理杂草气得脸色蜡黄当场就病倒了。
课件出示有气无力草咦（教师像发现什么似）刚才还神气活现杂草怎么变得有气无力了？让我采访下二、采访杂草学习稻秧脱险部分。
、采访对话杂草你们刚才气势汹汹现怎么有气无力了？（指名学生回答）、哦原是喷雾器夫了杂草再也神气不起了。
课是怎么（稻秧是怎样脱险呢？能否顺利脱险？）说呢？请学们由课3、、5三然段。
你们有见喷雾器和除草剂吗？（示图）（让学生根据己了说说喷雾器和除草剂作用。
3、喷雾器夫了它是怎样做呢？杂草又有哪些表现呢？请你们再35然段把有关句子划出多几遍。
（交流）随即出示句子喷雾器（） 这洪亮声音响起“这不是雨而是除草剂是专门用收拾你们”（） 喷雾器夫边喷洒着除草剂边声说“平你们欺稻秧现轮到你们倒霉了。
” （指导配上动作）（抓住“洪亮”、 “收拾”、“声”“边……边……“等词语体会它正义形象英雄气概。
）（3） 杂草①棵杂草警觉地抬起头看了看天说“不对呀晴天怎么会下雨呢？”（指导配上动作）②杂草有气无力地说“完了我们都……喘不气啦”（给学生戴上相应头饰把他当成角色）抓住“警觉”体会它害怕抓住“有气无力”“纷纷倒下”体会杂草化学除草剂强攻势下败涂地。
（板有气无力）重词语、“警觉”（感觉到不对劲有害怕有所察觉）B、“你是谁？”（声音颤抖、害怕故作镇定紧张）、“有气无力”、“纷纷”、“喘不气”（演理）拓展杂草会喊什么？让学生己交流体会杂草绝望加强效。
、分角色课三、四然段。
组练习角色朗要配上动作。
（这里视情况而定必要话可以省略）5、指名分角色朗。
三、学习五然段教师结哎呀稻秧刚才遇到了危险被气势汹汹杂草气得脸色蜡黄。
指名生说。
（师板吸足营养）能出吗？齐可以加上动作、语言呢。
师多么快乐稻秧啊 发散思维稻秧们刻你想说什么呢？（生畅谈）四、采访喷雾器夫培养学生学科学、爱科学、长用科学志趣。
看着稻秧茁壮成长心情怎样？（指名学生回答）教师结感谢喷雾器夫感谢除草剂感谢制造了喷雾器和除草剂叔叔阿姨们是你们使得稻秧不再受杂草欺侮幸福茁壮地成长。
五、 堂总结、 学完课了你学到了什么？能和说说吗？、 还想知道什么？（学生畅说）六、布置作业。
、把这有趣故事讲给你喜欢人听。
展开你想象翅膀想想稻秧成长程还会遇到那些危险又是怎样脱险试着说说。