经验交流新人教版小学数学教材分析总结:人教版小学数学五年级上教材分析

学期我校数学组组织教材分析活动使老师们受益匪浅。

给老师到促进教师研教材切入通“说教材”提高教师对教材、课标理与把握。

我们要每学段教师不管是教哪年级都要把学科整学段教材拿到手对照新课标认真研理基础上勾画出任教年级教材知识结构图并写出教材分析。

我校教材分析方面进行了两阶段学习活动阶段组织教师以年级组单位分析任教教材不分年龄每位教师都承担若干单元分析任从教材编排特、地位及作用、教学重难、教学策略等方面梳理了教材。

老教师参与活动给予指导这阶段学习有效促进教师研课标、理教材也使教师受益更多。

二阶段开展了“说教材”活动是阶段学习基础上回头看如说阶段仅仅是对教材浅层次理那么二阶段研修就是深钻教材不仅要教师说教材还要说怎样教不管教哪年级都要从到整学段课程标准要和教材编写图从教材知识体系、能力体系和价值系和价值系三层次面把握教材。

写完教材分析以年级组单位登台演讲讲己对教材理和处理设想。

这项活动并不是遍就完成而是反复讨论研教材吃透教材真正理清教材体系并熟能成诵。

这阶段学习教师学习积极被充分调动通这项活动开展不仅增强了教师团队识更使教师理清了教材脉络掌握了教法、理顺了思路。

全体教师课堂上都以新课程标准依据全面落实新教育教学思想通这项活动开展使我校教师课堂教学水平有了明显提高。

引领教师更地熟悉和把握新教材让老师对学科知识体系心有数做到有放矢有效提高课堂教学效。

每位教师都认真知识结构、教学目标、教学重难以及逻辑线。

教师们态认真、制作精细、体现了严谨工作作风；齐心协力、学共促、体现了团结协作精神。