夜莺的歌声教学设计【《夜莺的歌声》教学建议】
１、这课故事性强教学先应放手让学生独立课把握课主要容基础上重引导学生抓住含义深刻句子体会夜莺机智勇敢组织学生有感情地朗课或讲、演故事。
２、体会夜莺机智勇敢是课教学重应引导学生抓住些关键句子特别是表现夜莺言行句子细体会。
如课部分这部分写夜莺言行句子比较多学生初基础上让学生先画出写夜莺言行句子再这些句子边边想象夜莺这样说、这样做心里是怎么想敌人听了夜莺话看见夜莺这样做心里也会怎么想。
接着组织学生讨论夜莺什么要这样说、这样做？从体会到了什么指导学生有感情地朗课。
３、要重视指导学生分角色朗课课对话较多可正确、流利朗基础上结合重句段体会朗加深对课理。
指导朗要运用不语气语调对话。
军官总是想从夜莺口得到什么他话语有诱骗有恐吓也有企盼因军官话语要得狡诈、阴冷而又带有期冀。
４、课结尾提示语要学生朗两然段和开头三然段想想它们有什么系这问题有些难对首尾照应关系教师作适当提示即可不必讲得太深太细。
安排了三道练习题题提出了要二题主要是助学生整体把握课主要容三题提出了课重训练要。
这些练习应课分步落实。
５、指导学习前可简介苏卫国战争情况可介绍些反映苏卫国战争作品让学生课外如《卓娅和舒拉故事》等。
６、课生较多呻（ē）吟（ ）韵母是前鼻音拧（ ɡ）、钉（ɡ）韵母是鼻音钉也是多音还īɡ要助学生准。
毁要臼笔顺及与白区别要区别喂与滚右下部分不不要多笔少画把写正确。
课出现新词可分二类处理类是义比较固定词如木屑、蘑菇可安排学生预习通理。
另类词语如沉寂、宛则系上下理。
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