[《金钱的魔力》教学设计]金钱的魔力名师教案
教学目标、熟课了故事发生情境了能托德以及老板金钱面前所表现出性格特学习作者描写人物方法。
、激发学生外国名著兴趣。
3、认识课生积累与有关语言。
教学重难体会作者描写人物方法??对比法动作、语言、神态等变化描写方法。
课前准备课前介绍《万英镑》故事梗概。
课安排 课。
教学程、新课导入。
、谈话感受了国学作品些人物形象让我们再看看外国作笔下人。
下面这课选美国著名作马克土温写短说《万英镑》。
、了故事梗概。
他们选择了身无分年轻人作实验品。
是流落伦敦街头穷光蛋忽然得到了张万英镑钞票他生活由发生了翻天覆地改变引起了他生活方式突变)3、揭题金钱魔力二、课畅谈体会。
、静心想想可以用哪些词语概括老板和托德特课哪些描写突出了这些特。
(上作批。
)、交流感受。
()学生四人学习组交流谈谈对两人物评价。
推选代表准备全班交流。
例老板见钱眼开、金钱奴隶托德以貌取人、刻薄、世故3、各学习组针对其人物选取课处精彩描写谈谈体会。
教师结合学生交流相机指导◆关托德()入木三分语言描写 那伙摆出副非常刻薄嘴脸说道啊是吗?哼当然我也到了你没有带零钱。
我看像你这样阔人是只会带票子。
) 他听这些话态稍微改了儿但是他仍旧有儿摆着架子回答我我并没有恶恰恰相反我们换得开!──(抓住仍旧摆着架子出善变。
)()细致入微神情刻画他微笑着接了那种笑容是遍布满脸恰像你所看到维苏威火山边上那些块平地上凝固起波状、满是蛆虫似片片熔岩般。
你体会到什么?是怎么懂?(拨托德神情变化笑容是遍布满脸──凝结、毫无光彩;通表情朗体会比喻妙用。
)◆关老板()动作描写老板望了眼吹了声轻快口哨下子钻进那堆顾客拒绝接受衣里把它回翻动直很地说着话像言语似(引导抓住钻进回翻动兴奋地说着话想象人物连续动作体会人物心情。
)学生由试十二然段谈谈感受。
分角色朗。
)、结、提炼了托德与老板可耻嘴脸及性格跃然纸上呼欲出这都缘作者对人物生动传神动作描写细致入微神情刻画入木三分语言描写。
三、拓展延伸引发兴趣。
他们选择了身无分年轻人作实验品。
是流落伦敦街头穷光蛋忽然得到了张万英镑钞票他生活由发生了翻天覆地改变引起了他生活方式突变想知道故事原吗?(这段放前面介绍背景助孩子更地理课)、《万英镑》这短说处处可寻觅到这样生动描写。
感兴趣学可原进步感受作笔下人物特。
(发下原材或者介绍。
)、了作者──马克?吐温马克?吐温是美国批判现实主义学奠基人世界著名短说师。
他历了美国从由主义到帝国主义发展程其思想和创作也表现从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世发展阶段。
马克吐温《镀金代》、《汤姆亚历险记》《王子与乞丐》等作品描绘了幅幅形象主义社会幽默画。
这些作品亲切、然充满轻松幽默又蕴涵深刻批判义受到广者欢迎和喜爱。
四、作业。
做则笔记(课标《步》主题)摘录语言描写、动作描写、神情描写句子概括人物性格特。