《游天然动物园》教学设计:教学设计模板

[教学要]、学会课生能系上下理重词语。

、能给课分段概括段落懂得详略得当处。

3、有感情地朗诵课。

能复述课。

、通语言感受天然动物乐趣培养学生热爱然思想感情。

[教具准备] 投影片、挂图。

[教学] 课课、谈话揭题、学们定动物动物里关着各种各样动物供游人们观赏。

(板课题 游天然动物)、看了课题你知道了什么?(这是游记)还想知道什么?(什么叫天然动物?它跟般动物有何不?天然动物里有哪些动物?)二、由轻声课要、准音认清生形通句子。

、或系上下理不懂词语。

3、想想上面问题。

三、检情况、指名分然段朗课正音。

、出含有下列词语句子亭亭玉立形容身材细长。

挑逗逗引。

有恃无恐因有所倚仗而不害怕。

络绎不绝前相接连续不断。

3、指名回答上面两问题。

四、再课理清脉络说说这词语思。

、默课想想课是按什么顺序写?可分几段?、指名说。

按顺序可分四段段(、然段)写我们乘车到了国立米库米天然动物。

二段(3、然段)写上午米库米天然动物见闻。

三段(5、6然段)写午和下午米库米天然动物见闻。

四段(7然段)写这次野游活动愉快感受。

3、分段朗课。

五、课堂练习、指名板演下列生师生评价。

尼萨啃邀欠颇绎、钢笔描红临写。

二课、复习检、(黑板出示)将下列词语补充完整。

( )( )玉立 ( )( )眼 ( )然物有恃无( ) ( )不乎 兴高( )烈( )( )不绝 走( )无路 ( )不易得、指名答课可分几段每段写什么?二、精指导、(出示投影)米库米天然动物行乐趣是无穷无怪乎每年从世界各地前游览人络绎不绝。

指名。

米库米天然动物行有哪些乐趣呢?下面我们重课二、三两段。

、由朗课二、三段你认充满乐趣地方回几遍并想想哪几种动物写得比较详细哪几种动物只是笔带?3、指名把你认充满乐趣地方给学们听。

、指名回答写得比较详细动物是哪几种?笔带动物是哪几种?5、默描写长颈鹿、基马猴、河马、象、狮子有关语句想想作者是怎样描写这几种动物写出了它们怎样特?6、(出示挂图)组织讨论。

7、指导朗。

()己练你感兴趣然段。

()指名师生评价。

8、由练结合老师、学评价指导。

9、结作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、象、狮子等动物我们进行了详细介绍给我们留下了深刻印象。

游览天然动物有紧张刺激体验。

游览天然动物有着与参观般动物迥然不乐趣。

三、复述课、根据板提纲及有关词语练习复述课。

、桌相复述评议。

3、指名复述师生评议。

四、总结课、课写了什么?表现了什么?、学了课你有哪些收获?五、作业