【小鹿的玫瑰花第一课时教学设计】 小鹿的玫瑰花教学设计
、揭示课题１、出示玫瑰图片老师请朋友欣赏几张图片你们认识吗？板玫瑰花。
“玫瑰”是生师生齐。
２、谁说说玫瑰（启发学生从颜色、外形、香味等方面介绍）随机板美丽芳香３、请学生把己带玫瑰闻闻。
二、初课１、看鹿玫瑰花 l说说你知道什么？２、这故事就我们语里呢？由课出示要⑴准音认清形。
⑵鹿弟弟前两次说话并用横线划下。
３、反馈⑴认生指名开火车齐并程随机让学生看“花骨朵”图片用“瘸拐”造句。
⑵让学生说说共有几节。
⑶出示课件师看鹿兄弟俩正说着话呢？指名回答并出示鹿弟弟说两句子鹿弟弟惋惜地对哥哥说“这玫瑰你白栽了朵花都没看见。
”鹿弟弟也高兴地笑了说“看你玫瑰没有白栽”了这两句子你有不明白地方吗？（鹿什么开始说玫瑰白栽又说没有白栽？）三、学习１～４节先看看鹿什么说玫瑰白栽了？１、请默１～４节想想什么？２、出示句子你能用己话说说玫瑰什么白栽了。
师引是啊鹿辛辛苦苦种下了玫瑰却因脚受伤而没能见到玫瑰鹿心里定怎样？（失望难伤心）带着这些语气齐这句。
（齐）四、学习５～８节既然鹿没有见到己辛勤种玫瑰花鹿弟弟又说玫瑰没有白栽呢？１、默５～８节。
２、出示黄莺话微风话谁愿当黄莺？黄莺黄莺你心情怎样？谁愿当微风？微风威风听了夸奖你心情怎样？请快乐黄莺们起。
请豪微风们起。
３、还有谁也看到了鹿玫瑰花呢？出示拓展填空只蝴蝶飞了她说“_______________”。
姑娘跑了她说“_______________”。
４、还有吗？师结原这么多人见到鹿玫瑰鹿听了也非常高兴让我们起当当快乐鹿齐七节。
５、分角色朗课５～８节这么美故事四人组先准备分角色带头饰表演。
６、学了课你知道鹿玫瑰花给带了什么？７、师总结是啊虽然鹿没有看到己栽玫瑰花但它玫瑰曾给带了美丽芳香快乐带了很多很多美东西这就叫做“赠人玫瑰手有余香”别人创造美幸福己也样得到快乐幸福。
所以说鹿玫瑰花板（没有白栽）让我们起声地对鹿说齐鹿你玫瑰没有白栽。
８、非常感谢鹿给我们送这么美玫瑰起谢。
我们就写“谢”送给他们吗？谢怎样记？还有两左右结构渐、微。